读了殷老师的《读终身成长有感》有关固定思维与成长思维的文章，深有感触啊！这让我想起了绘本《大卫不可以》。大人其实真的不应该过多的干预到孩子的思维世界。在育娃的道路上，其实也是固定思维与成长思维的碰撞。不得不反思，有时候我也用固定思维去约束孩子，还美其名曰：他气死我了。看来，是我错了，不是孩子错了。我为什么要把他的行为放到我的思维轨道里呢？
作为家长，我们应该学会放手，尊重孩子，相信孩子。我们也更应该学习成长。如果一个家长还是以经验和成人的眼光来与娃交流，那么你的固定思维就会影响到你的行为指导着孩子跟着你的思维轨道走。也许你很高兴，孩子很听你的话，可是你确认你是在复制粘贴吗？只有不断的学习，更新理念，与时俱进，才能在育娃道路上走得更好。做一个肯为孩子改变的家长，肯为孩子学习的家长，比什么都重要。
写到这里，突然间想到昨晚孩子在玩刚买回来的中国地图拼图，他爷爷在旁边看着，孩子问怎么拼？他爷爷就告诉他先拼哪块再到哪块，我听见了便出来阻止，不允许爷爷告诉他，过了没到一分钟，他爷爷看着看着忍不住又开始“指导”了：先拼大块的再到小块的。。。我说：爷爷你不要理会他，让他自己玩，不一定要从大到小，你让他自己慢慢摸索，你什么都告诉他了，我还让他拼什么！结果他爷爷生气了，认为我说他了，不给他教他孙子。不过他见我态度强硬，也不敢再指挥了，看到娃拼了这不符合那不符合，在哇哇喊，他也不敢吭声。然后我就告诉小朋友学会观察形状相似，放下去要吻合，就不理会他了，结果小朋友自己一样可以拼好了拼图，他非常高兴，认为他自己也可以做得到。
其实一般情况下小朋友玩拼图玩积木自己专心的玩的时候，我是不主张干预他的，不理睬他，让他自己玩去。实在求助的时候，我只告诉他一些规则和方法，其他的自己摸索。但老人家不一样，他看着看着就非得要跟小孩子说话，非得指导指导，他看不惯小孩子在那里摸索很久都得不出个所以然。就像以前玩积木，小孩子拼装着，他就拿过来告诉小孩子这样拼不对，然后他拼给小孩子看，拼好给小孩子玩，按照他的思维去拼。
我并不是说批判老人，只是觉得老一辈人的思维实在是太多的固定思维模式，更可怕的是他们用这种固定的思维去要求孩子。我常常思考：到底是小孩子在玩还是老人在玩？
我们，真的应该学会用成长思维去完善自己，去看待孩子。
其实固定思维和成长思维，不单只用在育儿，还有我们的生活和学习当中也一样存在。
现在很流行的学习方法“思维导图”“鱼骨图”“头脑风暴”等，其实就是打破固定思维，倡导成长思维新方法。如今在教学中，我亦逐渐的采用这些方法去引导学生进行学习。但愿有所收获。
你，更喜欢哪一种模式呢？
