这次和上次的生气不一样，我真的对你发声了。跃瀚，你成功了哈哈。
有时候，小孩子和成人之间，会隐藏着玩一个游戏——看你发不发火。小孩子会用各种办法“气”你，试探你是否会发脾气，只要你发脾气了，你就输了。
不过这一次发火，让我意想不到的是，当时我真的是“喷涌而出”，更意想不到的是，之后跃瀚和我的关系不但没伤，反而更好了。
周五放学前，和几个孩子和我玩摔跤游戏，玩累了上楼喝水，发现包包一个人在整理环境，我顺势引领大家一起整理。一方面给包包注入一股能量。一方面让孩子们发现原来每天我们都要把他们弄乱的环境，重新收拾一遍。一方面我们的引领，给孩子们做了最好的示范：做他人想做不能做，能做不想做的事，激活大家的能量。
边做边说着“我怎么如此幸运”，你一个我一个，氛围很舒服，干起活来一点都不累。
之后我们在一起吃水果，分享着彼此的快乐，玩着“百问导师”。
时间过得很快，五点半要送晚托了。说实话我和包包真的舍不得这份美好，我们决定今天就不送晚托了。大家都很开心，尤其是你们几个。小奔突然说到：“我想做创意工作区的作品。”说做就做，那我们就一起创意起来。
小奔，小乖，瑶瑶，云光都做了起来，唯独跃瀚不做。你不做就算了，还在那捣乱。和这个逗逗，和那个说说。我一直忍着，只是提醒了几次，发现没啥用。本来大家都在专注地工作，总是被你打断。不仅如此，你还把工作材料撒了一地，这我也忍了。但你洗盘子时没有关水龙头，过了很久我们才发现水一直那么浪费着。那一刻我真的好心疼，好不明白为何你会如此？好愤怒！我发生喊到：“跃瀚！你过来。你看看，水浪费了多少？！还有地上，请你把地上的工作材料收拾好。”
很奇怪，火一发出来，我舒服多了，你立刻无声的去做了，我马上恢复了平静。这个时候，小乖轻松地关切地略带疑惑地问我：“云光，你怎么那么生气？”
我哎了一声说到：“因为他把工作材料弄乱了一地，还浪费了很多水，我提醒好几次也不听。”语气很平静，很无奈，同时对自己也有点疑惑：我怎么就瞬间发那么大火呢？
很快家长就来接你们了，临走前，我和你不约而同地凝视彼此，相隔大约3米，同时摇手道别。我们在用眼神交流着。你大概再和我说：“对不起，让你生气了。”我也在和你说：“我真的很生气，也真的很爱你，不知道该不该说对不起，你别往心里去。”
整个一个晚上，我都在回顾，反思着整个过程，不断问着我自己：
1.我怎么就发了有史以来那么大的一次火呢？
2.为什么跃瀚会呈现这样的现象呢？
3.他开始时说了不想做这个作品，想做另外一个，却直接被我否定了，这一定是一个重要原因吧？当时我怎么就没让他做那个工作非得让他和我们一起做一个工作呢？
4.周五晚上已经有些累了，想早点回家，临时加班，是不是觉得，早知道跃瀚这个样子，还不如直接送晚托省事呢？我是不是后悔了？
5.为何这次意想不到的“发火”，会收到意想不到的结果呢？
6.偶尔真性情的对事不对人的发火孩子们会怎么想呢？会给他们带来消极的影响吗？
7.这类情况如果我不发火，还有更好的处理方式吗？
8.什么前提下发火会加深彼此的感情而不会伤害呢？
9.我当时的能量状态并没有达到最佳，又觉得自己在额外地付出，产生了消极思维暗示信号，所以对周围有了控制和要求了吧？
让我意想不到的是，第二天一大早，你就微信视频约我出去蹦床，我们开开心心地玩了起来，你一直追着我，非要和我在一个网床上蹦。你笑的那么开心，完全没有介意昨天的事。
1.我怎么如此幸运呢？和你发了火，你不但没介意，还那么配合，那么在乎我的和我道别，第二天还邀请我蹦床。
2.我怎么如此幸运，第一次发那么大的火，这次的体验真的好神奇，我发现“发火”背后的韵律才是关键，让我发现了自己修习的水平，发现了孩子们对我的印象和关心，发现了我们之间心贴心的默契，发现了自己一定要在每个事件中收获金子，解除疑惑。
3.我怎么如此幸运，原来发火也可以幸运成这样子呦。
4.我怎么如此幸运，小乖那么真挚地一问，如同灭火器一样，帮我问了自己一个问题。谢谢你小乖，一直那么关切，关心着我。
5.我怎么如此幸运，我发现，爱之深责之切。
6.我怎么如此幸运，我发现，只要对方觉得你是真的关心在乎他的，偶尔的发火是不会伤害到彼此的关系的。
7.我怎么如此幸运，我发现，偶尔发一次火，会让对方觉得在你这不可以胡来，你是有底线的。
8.我怎么如此幸运，一瞬间我居然就平复了耶。
9.我怎么如此幸运，发火之后我感觉很爽。之后也并没有责怪自己。看来修习不是被道德桎梏，而是真实的面对自己。
