早上,孩子跑步回来及时肯定,"运动员回来了?早上那么困,还坚持起床跑步,真是有毅力,坚持下去你一定能成了不起的人。
晚上孩子很卖力的拖地,我肯定他,你真能干呢,帮了妈妈大忙。家里这么干净,坐着也舒服。
下午孩子练习演讲的时候没有很投入,不是很好,我情绪不太好,说你现在演讲的水平都下降了,没有原来好了。孩子马上发脾气了,说那我讲不好就不讲了。每次孩子做得不好的时候,我总是很直白的说孩子不好,孩子总是很不高兴,不接受。我也找不到更好的沟通方式,这方面还是要多学习和变通。
早上,孩子跑步回来及时肯定,"运动员回来了?早上那么困,还坚持起床跑步,真是有毅力,坚持下去你一定能成了不起的人。
晚上孩子很卖力的拖地,我肯定他,你真能干呢,帮了妈妈大忙。家里这么干净,坐着也舒服。
下午孩子练习演讲的时候没有很投入,不是很好,我情绪不太好,说你现在演讲的水平都下降了,没有原来好了。孩子马上发脾气了,说那我讲不好就不讲了。每次孩子做得不好的时候,我总是很直白的说孩子不好,孩子总是很不高兴,不接受。我也找不到更好的沟通方式,这方面还是要多学习和变通。