人生格言：三尺讲台，四季耕耘；用勤劳换取尊严，借豁达收获幸福。
鲁艳霞，女，1974年出生，本科学历，中学一级教师，1994年参加工作，在教学一线已经奋战二十五年了，当班主任亦满二十年，现担任八年级两班语文教学工作及班主任工作。
任教以来曾多次获“县优秀教师”、“市级优秀班主任”、“课改先进工作者”、“市级优质课一等奖”等荣誉。
在这漫长的二十多年中，我一直努力工作，虽有不足，但我知道自己在一个重要的方面非常擅长，那就是我拥有热情，无论哪一方面工作，我都竭尽全力带上我的热情，并每时每刻保持我的热情，二十多年来，我拒绝自己不好的表现来勉强应付学生、应付工作，尽管没有家长拿着支票站在教室门口按劳记酬，但我知道，每个家长还有社会都在关注着我。
一 热情守望班级
（一）点燃学生心灵的火焰 每年接班第一节班会课，我都会站在讲台上认真详细地介绍我自已，随后让每个同学上台尽可能自我介绍，并且和每个学生来个热情拥抱，有了这样的仪式感，学生们得到暗示：老师既是他们的严师，又可以做大家的朋友。第二周班会活动的一个小环节是：给每一个能叫出全班同学名字的学生发奖。为了在活动中得奖，不少同学卯足了劲，所以，我每年带的班级，半月之内大家已经非常熟悉，班级凝聚力已形成。
（二）热情参与家校沟通，化解了一场意外发生
2017年4月23日下午，学生返校上晚自习，照惯例预备前入班，巡视几遍，发现陈杰同学举止异常，平时爱左顾右盼，今天低头不语，曾几次偷偷斜眼看我。不知是不是过星期天在家发生了什么事还是其它原因。历史老师来上课后，我悄悄走出教室，联系家长，其父说：“今天中午非得让我给他买手机，我没答应，他在家拿剪刀要自刎，被他妈夺了出来，随即背上书包便走了，到现在我还气得不得了”。听到这个情况，我在第一节课结束前五分钟，组织全体学生进行管制器具及危险品搜查，并未发现他有异常情况，第二节上课又组织五名宿舍长挨床挨铺排查，果然在陈杰的床铺下，一双拖鞋下盖着一瓶灭草剂。拿走农药，我想办法耐心开导陈杰，他告诉我，非常想要一部手机，准备晚自习下课后借用电话联系父母，如果不给钱买手机就喝农药，没有手机真没意思，不想活了。意识到问题的严重性，我就联系政教主任和他父母坐下来和他沟通，经过耐心开导，该生终幡然醒悟，如今他已是高中的一名优秀学生。自我认为，这件事应该是我从教以来做得最有价值的一件事。
近几年来，家校沟通工作更频繁，学生无小事，针对每个学生问题，我都会满怀热情去解决，热情也随空气蔓延到班级的每个角落。
（二）班干部是这样炼成的
让班干部学会思考，是每学年开学第一个月必须做好的事情，那就是班干部培训。这一个月内，如果班长向我反映班内有哪些不好现象，自己又无能力为等，我就会不断暗示他：班长份内的事情老是处理不好是不行的，针对具体问题教给他处理方法，在我反复的培训、鼓励、诱导下，一个月内，班委委员都能明确工作思路和重点，学会正确处理问题。我每次入班“五看”：一看学生精神状态；二看地面卫生状况及黑板；三看班长及纪律委员……一个月后，所有班干部基本炼成，值日生看到我进教室立马会重新检查教室卫生及黑板状况，讲桌是否收拾到位等，班长和纪律委员会主动向我沟通班级具体情况，如果存在违纪现象，很多时候，我会示意违纪学生到教室外以恰当方式解决，收效挺好。
（三）公平、公正地对待每个学生，用更多的时间、精力守望班级
做为班主任，我要和大家一起制定一套行之有效的班规，开学初由班委会成员共同讨论决定。执行过程，必须认真，且一丝不苟，决不偏袒、庇护。例如：早上迟到要罚扫地一天。同事程老师儿子本学期连续迟到两个早上，和其他同学一样接受处罚。正因为对大家一视同仁，公平、公正对待每个学生，班规才得以严格执行、顺利执行。
最苦最累的要数天天用更多的时间、精力守望班级。早上5：30推开教室门入班，等待同学们陆续进教室。7：00早读课结束，学生老师匆匆吃饭，7：30再次踏进教室提醒、督促同学做好阅读和功课预习。中午12：30随学生在教师午休；下午5：50入班一同与学生课外阅读、暮省。想提高学生学习成绩、想与学生建立融洽的关系、想培养学生独立优秀的人格……我没有捷径，唯有充分利用上课前后和学生相处的每分每秒，用更多的精力用心守望。
二 热情引领教研组成员迅速成长
铁打的军营流水的兵，我们语文组近两年老师调动频繁，空缺岗位多有实习生承担，专业不对口是普遍现象，他们面对教材，一片迷糊，不知如何处理。做为教研组长，引领他（她）们快速成长是我义不容辞的责任。记得前年一名叫盛杰的陕西姑娘，音乐专业来实习，分交两班语文课，刚来不到一周，盛杰老师说面对黑压压的学生和模模糊糊的教材自已快要抑郁了，工作和生活上遇到不顺，她向我哭着说要放弃实习。天气渐冷，得知她被子薄，我特意把家里的新被子给她拿了一床，利用茶余饭后，手把手教她如何解读处理教材，教她写教案，并跟踪听课指导，一学期结束了，盛杰感慨地说：“鲁老师，是你给了我坚持实习的勇气和信心，我妈打电话说让我认你当干妈，你看行不？……”我所做的是件平凡小事，但对一个即将走上讲台的准老师来说，却成了大事。
这学期，实习老师董玉双、王文亚，家远在商丘，陌生的环境使她们很难适应，刚开始我去听董老师的课，整节课只讲课下注释，课堂气氛很不活跃，我发现玉双老师的情绪特别低落，我便通过面对面沟通、微信群鼓励开导等方式，玉双老师终于能够顺利度过师生角色转变期，这次期中考试所教班级有较大进步。
做为一名教研组长，我会关注所有成员的教学状态，每学期根据情况，确定教学侧重点。做为教研组内年龄最大的老师，如果自怨自艾、无病呻吟，肯定会削弱团队的能力，因此，鼓励每位老师写教学反思，并在语文教研组阅读群内交流，在大家共同交流学习过程中，我都会积极点评并适时鼓励。反思过程中，不少老师工作中遇到的烦恼消除了，教学经验增长了，工作热情被点燃了。身为带头人，不允许自己也不希望组内所有成员被消极情绪所拖累，我还要继续想办法，来鼓足语文组全体成员的干劲。
三 热情播撒希望，严守课堂阵地
我的语文课不靠死整蛮缠，不靠题海战术，更不靠投机取巧，课堂是我播撒希望的主阵地，一定要重视课堂效率。近几年来，我潜心课堂改革的研究，在认真落实学校“六步教学法”的基础上，我又独创了自己的“捕捉法”，简单介绍如下：
首先，课堂上努力调动自己的热情，让自己先动起来；然后，调整关注点，把注意力集中在绝大多数的积极情绪上，营造一个积极的课堂氛围，根据不同教学内容帮助学生点燃起对学习的热情。例如，学习文言文时，不按步就班的由词语到句子翻译再到内容理解的步骤，讲完后留下学生枯燥地进行海量记忆。我的做法是，学生自主学习环节结束后，我会变换不同方法（甚至学生有时误认为是在游戏）努力试图去教会学生最重要的信息，捕捉在课堂气氛最活跃的时候被学生吸收，黄金时间内捕捉到学生的关注点和兴趣点，抓住课堂积极活跃的氛围，使他们关注课堂内容本身，从而有效地完成教学任务。
多年来，无论是校内竞赛还是县内调研，我所任教的两班语文成绩均名列前茅，这和我的“捕捉法”有密切关系。这个过程中，我会不断地加入能够吸引学生的翻转策略，关注学生真正吸收了多少知识，而不是我教了多少知识，所以必须把握好精讲多练，为了让课堂更实效，孩子能捕捉更多的信息，糖块、书签等小礼品，适时派送。
四 动用自己智慧，敲响自己的鼓
做为一名教师，学生永远第一，我会把最大的石头放进生命的瓶子里，教室里和教研室里精心演奏的是我的鼓，日子虽忙，我不会用抱怨和厌倦填充我的里程表，我会尽我所能擂响自己的战鼓，并尽力发挥最好的演奏水平，用所有热情和浓烈的感情去演奏它，即使岁月夺走了青春、汗水浸透衣衫、劳累染白了双鬓、也无怨无悔，坚信我会收获到人生最大的幸福。
