对于今天的分享，心里还是有些忐忑的。原因是只做了PPT，心里大致构思了框架，没有列提纲，更没有文稿，还有就是今天早上一进场，哇！座无虚席，这第八批县级骨干教师队伍也太庞大了，有500人左右，而且涵盖幼儿园、小学、初中、高中四各学段，各个学科！我能hol得住吗？我讲的内容能对上多少人的口味？如果形式太花哨会不会显得太肤浅？如果一本正经讲我又是下午场，他们要是昏昏欲睡、扣手机、或纷纷离场我情何以堪？
上午听了刘飞老师的讲座，我又在和我的内容和形式反复对比，琢磨着，怎样才能套住这批年轻的骨干教师群体？嗯，他们“年轻”，应该不喜欢老套的你将我听单调的形式，正好我可以给发挥自己“讲故事”的特长，声情并茂吸引他们；而且，我还可以用上昨天晚上临时抱佛脚向别人要来的“上春山”韵律操，调节一下课堂气氛。
下午，主持简单介绍后我就开讲了。因为个子矮，坐在电脑后面，总感觉缺乏眼神的交流和情感的互动，我不太习惯。所以虽然没有手持话筒，我还是坚持站着分享。
《上春山》的效果真是出乎意料的好！老师们身心投入地跟着屏幕做，我也情不自禁地在台上一起打起节奏。心情也轻松下来。看效果挺好，就打开了“鸡排哥”地视频，观看、提问、互动，会场氛围一下子聚拢了。接下来的分享很顺畅，两个小时没有间歇，除了身上微微冒汗，居然一点也没感觉到累，特别是即将结束，我用幽默的话语引出那张一年级的娃娃为我照的“无头照”时，会场发出老师们会心的笑。我知道这500人中至少有400多人在跟着我的思路走呢！
心中满满的成就感。没有稿子的束缚，自己也可以收放自如，偶尔还轻松地“抖个包袱”，这种形式，老师们还是欣然接受的。是呀，成年人的学习其实和孩子们一样，需要课前情感沟通，需要游戏拉拢注意力，需要直观图片的吸引，需要分享人自嘲式幽默拉近心的距离，这种长程式成人学习，更需要多样化的学习方式：互动、交流，评价跟进。
美中不足的是，想到带几首音乐课前进场时播放的，但是没做，是个遗憾，今后宁可备而不用，不能用而不备；还可以用翻页笔站在大屏前讲会更好，这样就不会一直低着头看电脑屏幕，也省去弯腰点击鼠标的动作，只是今天的话筒有些重，不太方便。
我很享受这种舞台感觉。
