01
最近送姐姐孩子上补习班时，发生一件事，至今萦绕在脑海里。
那天在家长休息区坐着时，突然听到一阵吵骂声，寻声望去，一个家长正在怒斥她的孩子。
好像是小朋友的书包丢了，小朋友上了一下午的课，却没有拿书。妈妈把书包放在了休息区座位上，跟孩子打过招呼。但孩子贪玩，就给忘了。
下午下课准备要走，才发现书包没有了。妈妈一顿河东狮吼，满校区溜达找书包。边找边吼孩子，孩子唯唯诺诺的大气不敢出。
还好后来书包找到了，孩子离妈妈两米远，不敢靠近，好像一只缩头缩脚的小鸡，控制不住的往门外溜了。
02
有次和老师聊到这件事，老师告诉我她这边另外一组家长，更是印象深刻。
小孩强强是属于特别皮的那种，有时是爷爷送，有时是爸爸送。
强强本身在班级里算是年龄最小的孩子，还特别淘气，有时爷爷过来送他，吼孩子他不听，爷爷会上去就是一脚。如果再不听，就拉着孩子一顿揍。
后来强强爸爸过来送孩子，本想着会好些。没想到爸爸看到黑板上小朋友们上课得的星星，拉着孩子在黑板前训了十多分钟，老师下节课的学生都在班里坐着，爸爸也没感应。
强强是挺聪明的孩子，但渐渐的给人的感觉是越来越皮。好像打骂，呵斥都不管用，已经产生了免疫。
03
暴力，其实不只是拳头相向。
语言暴力，行为控制，家长意识为主导。这些都是对孩子的暴力。
棍棒之下出孝子，是一种让孩子屈服的方式。我们常说人生没有捷径，有些看似捷径的路其实是陷阱。拳头就是家长教育孩子的捷径，看似见效快，实则为孩子的发展挖坑。
语言攻击，是家长对现状的一种深度无力感。通过语言达到情绪宣泄的目的。图一时嘴快，给孩子留下刻入心灵的刀痕。
行为控制，意识主导，将孩子的一切掌控在自己可以接受，所期待的范围内。而忘记了孩子是一个独立的个体，应该有自己的选择，判断和担当。
其实这些都是家长教育的舒适区，舒适区并不一定是很舒服的方式，而是比较于要做的改变，努力，自己后续所要承担的风险而言，当下的处理方式是相对而言简单容易的。
04
父母走的捷径，影响最终会体现在孩子身上。
模仿暴力，以武力解决问题，将自己的情绪宣泄在比自己弱小的一方。
自卑，胆怯，天性收到压抑，甚至做出极端行为。
05
孩子的成长需要时间和过程。不用任何形式的暴力对待孩子，不以其他孩子的结果为导向和对比评判。
谁都有犯错的时候，就事论事，不进行人身攻击，孩子需要引导和家长的耐心。
给孩子自我表达的空间，爱是尊重，不是掌控，更不能占据孩子的人生。
孩子在学习如何解决问题的同时，家长也要学习如何为人父母。与孩子共同成长，有时孩子面临的问题也正是家长需要提升的。
