他是一名平凡而伟大的乡村教师，他坚守乡村教育22余年，他就像乡村教育的一颗启明星，照亮乡村教育前行之路。他就是宁都县钓峰乡曾村教学点——万志军老师。也是我最敬佩，最受学生爱戴的老师。
万志军老师先后在钓峰乡的罗介小学、中心小学、中罗小学、东山下小学任教，在这二十二年余年的教学生涯中，他从未离开过钓峰，从未离开过乡村教育。
“安贫乐道，教书育人”是他的一辈子作为教师的诠释。他爱岗敬业，勤恳耕耘，为了提高教学水平，经常利用课余时间给孩子们补课；他无私奉献，他主动替有困难的学生交学费，帮助其完成学业；他和蔼可亲，把每个学生当成自己的孩子一样，为学生们烧水煮饭，日复一日的护送山区学生回家；他关注学生们的身心健康，从德智体美多方面培养学生们，像朋友般用心聆听孩子们的想法，呵护他们内心的美好，支持他们自由创新；他热爱教育，心系教育，轻伤不下火线，哪怕拄着拐杖，也要坚持教学。万老师的事迹远远不止这些，这只是他先进事迹的点滴。
在我们普通教师眼中，万志军老师的工作就是生活，生活就是工作，工作已经成为他生活中的一部分。他兢兢业业，关心学生的学习与生活，脚踏实地，受到学生的喜爱，家长的尊重，同事的赞许，领导的信任， 被公认为“年轻的老牛”、“老顽童”，屡次得到学校和有关部门的荣重表彰。
无论环境多么艰苦，他都坚守在三尺讲台上，义无反顾的将青春奉献给了山区教育，给山区的孩子们带去了一缕曙光。他谨记为人师表的职责，用真诚与爱心浇灌祖国的花朵，让孩子们更加茁壮的成长为社会栋梁。他经常带着孩子们一起做游戏，带孩子们一起做有意义的事情。
万志军老师将毕生的心血献给了他心爱的教育事业，在教育领域这块园地，许多祖国的花朵在他的关怀和帮助下，一个个成为国家的栋梁。
1996年，年轻的万志军老师一毕业就分配到钓峰乡辖区的罗介小学教书，罗介小学地处偏远山区，师资力量薄弱，且教学水平很低。当时他任教的班里有一个学生叫熊小玲，她家里离学校较远，又因为家里母亲生病，要在家帮助母亲和年幼的弟弟，半个月都没来上课。为了帮她补上落下的课程，他利用每天中午休息的时间给她补课，让她重新跟上了其他同学。后来，她小学毕业，上初中时，听她爸爸无意中说起，因为家里困难，没能及时交上学费，这给她造成了很大的心理压力。知道这件事情后，他立即替她交齐了学费，好让她安心上学。虽然那时的万老师仍然拿着只有只十元的工资，但这钱他并没有要求小玲还，但她一直记着学费这事，直到她毕业出来，经济独立后，硬是把钱还给了万老师。
万老师不仅无私奉献，更是学生心灵的良师益友，很多的学生因为他的循循善诱，在学习和生活上走上正轨，走向光明的前途。
1997年9月至1997年9月至1998年8月万志军老师被调到钓峰中心小学当班主任，作为班主任的他非常注重学生的思想教育。当时，他们班上有一个叫廖超的学生，原本成绩很好，一直在班里的前三名内，但突然成绩一落千丈，这让他很疑惑，主动了解情况后，才知道他的父母忙于做生意，无暇关心他的学习，再加上外界的干扰和孩子贪玩的天性，才在学习上没什么起色。由于他家就在学校附近，于是每天放学后万老师便把他留下来，另外给他辅导一个小时，并且耐心的教导学习的重要性，功夫不负有心人，这孩子的成绩逐步就跟上了，重新进入年级前三名。后来，这孩子考上北京理工大学。这改变了孩子一生的命运。
从以上两个故事，我们可以知道万志军老师是一名出彩的普通教师也好，多彩的优秀班主任。其实，他更是一名优秀的学校负责人和领导。
在学校工作中，万志军老师总是“迎难而上，勇挑重担”，大家都称他“拼命三郎” “教师的楷模”。1998年9月至2001年8月，因“两基”工作的需要，万志军老师又调到罗介小学任教导主任，当时罗介小学的教学成绩在全乡排名都是垫底的（全乡共八个五年级教学班），要提高整个学校的教学水平，我深感自己教学任务艰巨。五年级是孩子们上初中的关键时期，要提高教学水平，这个年级至关重要，考虑到其他老师年龄都偏大，时间与精力不足，万志军老师主动包揽了五年级所有的课程教学工作，为了让五年级的孩子们在这一年里可以更充分的学习与成长，他每天下午自愿主动给五年级多加上一节课。所幸，一切苦心都没有白费，不但五年级的教学成绩逐步提高，在全乡连续三年的五年级毕业考试排名中，我们学校都进入了前四名，并且“两基”工作的各种表册资料也完成得较为出色，因为这股拼劲，当时的钓峰乡的中心小学何流明校长给了他一个绰号——“拼命三郎”，自此，“”拼命三郎”的绰号传开来了。
万志军老师凭着自己对乡村教育的热爱，以及对孩子们的满腔热情，对乡村教育和孩子们产生了深远的影响，无形中成为了乡村教育的中流砥柱。
教育具有长期性、历史性和曲折性，教师对学生们的教育大多是阶段性的，但是万志军老师的教育却是持续的，他对学生的教育具有深远的影响力。每个万老师教过的学生，万老师都铭记于心，并关注学生未来的成长之路。
2001年9月至2003年8月，万志军老师调到中罗小学任教，中罗小学的环境与罗介小学一样艰苦，教师资源不足。他第一年教四年级语文并担任班主任，另外教三年级数学。第二年教四、五年级数学，并担任五年级班主任。接手这些班级时，孩子们数学课的成绩惨不忍睹，没有几个可以考及格的，经过了解后得知，这时，“拼命三郎”的干劲说来就来，他经常利用中午休息时间先集中补课，然后个别辅导，这样学生的数学成绩才慢慢有了提高。
俗话说“一日为师，终身为父”，这句话用在万老师身上简直再合适不过。那是，他发现三年级班里有一个叫廖真的学生，勤奋好学，他父母都在外打工，他跟着年迈的外公外婆生活。万老师知道这个情况后，为了更悉心的培养他，他就带着他和他儿子同睡一榻两年整，给予他学业及生活上的照顾，白天放学后他在学校完成老师布置的作业，晚上他还另外给他出培优题，两年时间他的数学思维能力明显提高，语文基础知识也相当扎实，他们也结下了犹如“父子”般的感情。该名学生和他一直保持着密切的联系，我也关注着他之后的求学生涯，关心着他的成长。廖真2010年6月高考结束后，面对填报志愿时不知所措，知道他的焦虑后，他们一起讨论研究要填报的学校与专业，帮助他完成志愿填报。最终，他成功被重本学校华中科技大学录取，这也是他自己梦寐以求的一所大学。廖真这名学生不负众望，本科毕业后依然在学业上深造，目前是中国人民解放军陆军工程大学的一名博士研究生。
在学生的成长过程中，教育启蒙对一个学生的成长过程中优为重要，万志军老师是就是一名优秀的启蒙教师。
2003年9月至2010年8月这些年我一直在钓峰乡中心小学任教。2003年9月是乡教育改革的第一年，集中了全乡的五年级学生，他任教的五（2）班是一个特殊的班级。他们大多都是留守儿童，父母在外打工赚钱，孩子们跟着家里的老人在家乡读书。孩子们这个时候是一个天真烂漫，懵懂又好奇的年纪，开始懂得憧憬未来，向往一切美好的事物，开始有自己的想法与创造欲望，这个时期更应关注他们心灵的健康成长，这对他们将来塑造正确的世界观、人生观、价值观非常重要。为了更好的了解孩子为了更好的了解孩子们，就应该与他们打成一片，营造轻松的教学氛围。因此，万老师常常在下课时间带班里的孩子到学校后面的小山丘爬山，与学生们聊学习生活，听他们说各自的烦恼。有一次，听说他们想学学城里的孩子去踏青郊游，于是多方协调，在保证孩子们安全出行的前提下，特意空出一个下午不上课，带着他们翻山越岭，用心感受大自然的美妙，回来时，孩子们一路高歌，一个个心情都好极了。 快到学期结束放假时，孩子们想要一个较为有趣的结课仪式，有人提议利用晚修时间搞茶话会。他非常支持这种别开生面，激发孩子们创造力的活动。于是，全班的孩子们都积极的参与，兴致勃勃的策划活动，规划座椅摆放，在教室中间空出一块作为舞台，还排练了小品、唱歌等节目，用班费采购了花生瓜子水果等零食。活动那天晚上，正巧遇上学校停电，孩子们在课桌右上角小心摆上蜡烛，在烛光摇曳中度过了一个美丽的夜晚。因路途遥远，学校规定除中心小学学校附近的孩子，其他村小来的孩子全部做住宿生，星期一至五都在学校吃住，周末才回家。学校里的伙食较差，我常常让做教师饭的阿姨做多一点家常菜，与寄宿生们分享，改善一下他们的伙食。孩子们也很懂事，映山红开花的时候，孩子们上山采来一把把映山红，整理成漂亮的花束，送给老师们，用自己的方式表达着对师恩的感谢。 到现在为止，那些教过的学生，在过年时，都会结伴来看望他，亲切的称他为“启蒙老师”。
作为一名乡村教师,“一师一校”能坚持到底，忍受孤单和寂寞，克服重重困难，做一名“敢于坐冷板凳”的老师并不多，但是，万志军老师做到了，他就像一个温暖的太阳，所到之处，无所不亮。
在2009年10月，因参加县教职工篮球赛，万志军老师不幸摔断了右股骨颈。2010年4月做完第二次手术后，虽然腿还没完全好，但是教师资源紧缺，但万校长主动请求复课，那时他天天拄着拐杖给学生们上课，因此大家称呼他为“拐杖老师”。
后来，随着村民经济条件的转好，很多孩子都随着父母去了打工的城市上学，乡村的学生越来越少，2015年9月至2017年8月，在东山下小学任教时，一校，一师，三学生。
虽然那里只有三个学生，但他依然坚守岗位，兢兢业业的教学，这两年他天天给学生们烧开水，热饭菜，让学生们分享我的中餐，给予他们更加充分的、多方面的关注。有两个学生是双胞胎女孩子，既是单亲家庭又是留守儿童，跟着70多岁的爷爷奶奶生活，她们家离学校较远又要过一座桥，而另一位学生跟他顺路，为了他们路上的安全着想，这两年里，不管刮风下雨，天气多么恶劣，发生什么事情，万老师都坚持把他们一个个护送到家。
在2015年10月12日那天，万志军老师父亲癌症晚期病危，哥打电话来说“爸快不行了”，让他马上回去见父亲最后一面，他也是先把他们全部送回了家，才急匆匆赶回家去，见了父亲最后一面。这种先公后私，永远把学生放第一位的真的值得我们每一位老师学习。
万志军老师不仅是学生和家长心目中的好老师，更是众多乡村教师的榜样和好同事。
有一次，在平常的交谈中，万志军老师的一段平实的话却让我深思，他说:“我始终认为，教育中最为重要的是品德教育，教育无小事，处处是教育，在对待学生的问题上，不以成绩定优劣，对每一位学生都给予应有的关注。”他希望在未来的教师生涯中，继续秉持为人师表“传道、授业、解惑”的职责，严格要求自己，与时俱进，改革创新，为“桃李满天下”而努力奋斗。
最美乡村教师，
