28讲座、41笔记、3本书、5随笔、4论文、10打卡……假期就在“我行我素”中收场。
静坐，循环“每日歌曲推荐”，思绪乱飞。 学习了克威的“开学啦！一起来包装下体育”，如他言：照片加工一下是艺术照，文字加工一下就是好文章，表格加工一下就是分析表，那我们的体育工作是不是也该多点服务加工包装一下呢？体育锻炼加点游戏多了乐趣，加点分析多了健康，加点赛事多了阳光，加点规则多了文明，开学啦！加点工，做一名高价值体育服务工作者。
思考了很久于老师的“四位一体目标如何理解？”“三位一体如何理解？”“以学定教如何理解？”“体育教育不能跑偏了”“以学定教如何打造高质量课堂？”体育教育质量拿什么来衡量？” “体育学业质量如何把握测评点？”。
品了毛老师的《体育教学》成长中的我与我成长中的《体育教学》，青少年体质健康暑期随想，教学名师谈教学“揣摩教师角色” ，想起铿锵中充满柔情感恩的文字，突然又翻开书看了一遍前几天读到的一页“---记敬爱的关阿姨”，她很像她的名字，她的一生像槐花那样洁白无瑕，飘着清香，随着春风，带去春色，使人怡然，让人遐想；她聪慧灵秀，秀在工作，秀在文章，秀在气质，秀在精神，秀在人缘，秀在师表。
关注了“体育课那些事儿”新学期开篇之作，关于怎么阅读的思考，我也更喜欢手捧一本书，读到共鸣的文字勾画或者摘录或者放肆写几句此刻想法批注。
读了双向渡人、丁丁de笔记、祖庆说、醒走者、刀说话、5G赋能……
正在阅读“论学校体育”，看标题以为是纯理论之作，其实全是毛老师自称登不了大雅之堂毫无章法的一篇篇美文，他与学校体育事业一生的情愫震撼着我，读《论学校体育》感想也会随期而生。
翻翻暑期讲座随拍的经典画面，再细致咀嚼，发现我的24小时保质期在变质，冒昧语音和几位大咖交流，追寻理念和行为更加通透化。
再次拨通电话请师傅给我解读“概念”，不停的“嗯嗯嗯”中，手忙脚乱的记录着，思维又有了跳跃式提升。
……
还是喜欢霞妹的教育情怀，我仅是一名体育老师，改变不了社会教育生态，改变不了某些睁眼说瞎话甩锅的作风，但我能把握我的班级生态，让孩子们在体育课中开心快乐，收获不仅有体能和技能，更多是品质、态度、能力。
放下笔，今天第一课我怎么上呢？那就来个班级“三不”和灵魂“三问”吧！2个月没见面，这样的话题乐坏了他们，小手不停挥舞，2年级孩子不加过滤的、争先恐后的真实表达，我更加珍惜这片“一个孩子就是一个世界“的小树林。
看看桌面的备忘录，停笔，收拾，继续……
棉花糖写于9月1日开学间隙
