经过四周的理论学习加两周的实践，绘分享英文启蒙规划师课程也快要结束了，跟着课程一路下来，收获满满，不管是理论知识的学习，实践报告的输出，还是这个训练营期间妈妈们互相帮助互相鼓励，才一路坚持到现在，感谢所有给过我帮助的老师和妈妈以及所有训练营遇到的人，感恩相遇。
这么长时间学下来，感觉这个课程编排合理，内容丰富，形式有趣，对于新手妈妈和英渣妈妈都有很好的指导和很强的可操作性。有很多有启蒙意识的妈妈(比如我)却不知道如何有效的去给孩子启蒙，只能别人说哪个课程好，哪个书好就跟风去买，且不说买的是不是真的合适可用，也不能将资源进行最大化利用，浪费钱不说，关键浪费了孩子宝贵的时间。
绘分享告诉了我科学启蒙路径，看神图
整个课程深入浅出的梳理了英语启蒙的途径和科学有效的方法。
一、绪论
课程开始先系统的从幼儿语言习得的特性来讲解幼儿英语启蒙的特点:幼儿时期受母语干扰少，语音辨识度高，口腔肌肉较有弹性，容易掌握发音位置，辨音能力佳；语音敏感度高，喜欢有节奏的律动歌曲，且有图像先于文字的记忆力；幼儿喜欢模仿，重复，好奇心强。基于以上特点，设计了科学合理的启蒙路径。
二、童谣
儿歌朗朗上口，韵律感强，一边听、一边唱、一边看，再配合一些简单的动作，会非常利于孩子的语言学习。
除了短小精悍的语言之外，儿歌多会运用押韵、叠音、反复、排比等多种方式。而简单的押韵、重复，就是在潜移默化中训练孩子的节奏感与韵律感，也能加强孩子的印象方便记忆。
三、游戏
根据孩子的年龄，心智及能力，设计适合孩子的英文游戏。让孩子在玩中学，培养兴趣。游戏的学习可以贯穿整个英文启蒙的始终，从儿歌到后面的绘本，自然拼读，高频词……都可以应用进去，合适的游戏设计不但可以吸引孩子，增加兴趣，还能使学习效果事半功倍。
四、自然拼读phonics：
Phonics和高频词是自主阅读两大基石是基石。通过让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接的联系，达到“见词能读，听音能写”，还学习到如何进行自然拼读。
随着课程的进行，我也进行思考那么孩子什么时间学习自然拼读合适呢
准备好培养孩子的阅读能力的时候，就可以开始了，他和高频词的学习没有先后顺序，可以同步进行，相辅相成呢。
五、高频词：
Sight Words是儿童阅读初阶常用字，共有220个字，在幼儿早期读物中出现的几率极高，所以需要单独学习，不学高频词会推后或者能够自主阅读的时间。
掌握phonics能让孩子开始拼读（spell）搞定单词，再搭档sight words（read）搞定句子 ，那就可以开启英文阅读的大门啦。在此阶段不但学到了高频词还学到了高频词的教学策略，配合游戏会让孩子更加喜欢了。
六、故事：
这里强调了亲子共读的重要性，孩子之所以喜欢阅读是因为她喜欢和妈妈在一起的感觉，以及如何营造阅读氛围，根据孩子的实际情况选择绘本，让利用声音的轻重缓急以及声音情绪进行故事讲述，来吸引孩子注意力以及尽快将孩子带入，并且如何讲故事拓展开来。听了老师的课才发现自己之前讲的故事多么单调干瘪无趣
七、绘本：
如何选择适合孩子的绘本，要根据孩子的年龄和实际情况选择孩子喜欢的，另外韵文绘本，反复句子绘本，洞洞书机关书对低幼孩子也是很好的选择，有声绘本对英文不好的妈妈也是不错的选择噢。这个单元我学会了如何选择适合孩子的绘本已经绘本的讲解技巧，如何利用游戏等吸引孩子的兴趣培养孩子阅读习惯，掌握了有效的阅读策略。
就像孩子的学习一样，所有的输入都是为了输出，这次课程也不例外，所有的理论学习，都是为了能够真正的为一个个孩子做出最合理的英文启蒙的规划，所以我们不可避免的来到了实践阶段。
为其2周的实践，让我实现了从理论到实战的转变，积累了实战经验。链接对象果果的基本情况如下：小规划对象：阳阳，
年龄：四岁半男孩
性格特点：外向，活泼好动
爱 好：画画
现有资源：红火箭和优学猫自然拼读
家庭支持：妈妈良好的启蒙意识，有一定的英文基础，可以亲子共学。
痛点问题学习兴趣不大。
在阳阳妈妈的深入沟通后，我了解到这个痛点问题，经过多次反复练沟通，为阳阳做了四个主题的规划，包括理论介绍、规划图片、学习事例示范、教学示范视频，推荐好的英语资源等，使妈妈能够科学启蒙合理启蒙高效启蒙，解决痛点问题，快乐学习英语。
并且建议她在学习中加入游戏的元素游戏的元素，同时歌谣培养语感，妈妈试着和孩子一起学习了五只猴子效果很好
这段时间的学习对我来说是一段非常珍贵的经历，也是非常宝贵的财富。通过学习不但掌握了理论知识，知道了英文启蒙规划的科学路线，还积累了实战经验，实现了输出，一无所知的跟风妈妈成长为有知识，能规划的英文启蒙规划师，再次庆幸结识了绘分享，选择了规划师，做不走弯路的妈妈，同时也能帮助其他迷茫的妈妈。
