总是贪多，真是“贪多嚼不烂”。
今天我又带孩子们练字，和以往一样，学习一个笔画和三个字，今天居然发现还不如就教“一个笔画，一个字。”
比如斜钩，孩子们兴致勃勃地学习它的位置，大小和怎样用笔，我为什么不让孩子们好好地把笔画练一练，却总是去追求数量？
原本安排练习“戈、成、式”，后来只让孩子们板演“式”，而且还特别强调了不加撇，不能画蛇添足，这个字整体比较好！
但是批改作业之后，问题又来了，“全班五十人，就有八个孩子多加了一撇。”其实我还粗略检查了一下，孩子们对于自己加了一撇并不自知，说“我没有多加一撇呀？”翻开本子一看，还真的是多了一撇，真是个奇怪的现象！
本来我说了同桌互相检查，互相提意见，结果没用，很多孩子做不到。看来，还是每个小组抽那么两三个人检查作业，免得错误不自知。
教学，永远是摸索着进步。只有不断去实践，教学水平才能不断地提高。
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