很多妈妈觉得绘本一定要有字，好似无字不成书。其实，绘本就是图画书，一本好的图画书，即使孩子不识字，仅是靠“读”画面，应该也可以读出个大意。
著名绘本翻译大师，儿童文学理论研究者彭懿老师，在他的著作《世界图画书阅读与经典》中就曾说：“每本图画书的作者或画者就相当于一位电影导演，必须在限定的篇幅里把一个故事讲得既清楚又好看。”
小朋友就算不识字，只读图也能猜出故事来。而且很多设计精巧的图画书，他的文字和图画会组成两个故事。如果父母给孩子读绘本时，只是着眼于文字，就会错过很多精彩。
比如佩特·哈群斯的一夜成名之作《母鸡萝丝去散步》，它的图远比文字有意思的多。
单看文字的话，是这样一个故事：母鸡萝丝出门去散步，她走过院子，绕过池塘，越过干草堆，经过磨坊，穿过篱笆，钻过蜜蜂房，按时回到家吃晚饭。
文字中对于狐狸只字未提，但画面里却有一只狼狈的狐狸，于是整个画面又组成了一个故事：一只饥肠辘辘的狐狸在追一只悠然自得地散步的母鸡，狐狸在母鸡身后虎视眈眈，垂涎三尺却又困难重重，但母鸡萝丝丝毫没注意到身后发生的一切，她在前面迈着碎步神闲气定，而狐狸在后面张牙舞爪却又总是丑态百出，喜剧效果一下子就出来了。
当狐狸的鼻子被钉耙砸扁时，当狐狸一头栽进池塘时，当面粉把狐狸埋住时，当蜜蜂追赶狐狸时，孩子都会哈哈大笑，涵涵只要看到《母鸡萝丝去散步》这本书，就会先哈哈大笑一阵，然后有模有样地在那里自个儿给自个儿讲一遍，而且神情非常陶醉。
所以，你看如果你只看文字，肯定感受不到这本书的魅力所在。毕竟是一本让一个二十六岁的新人一夜成名的经典之作。
而且孩子在这本书里读到的岂止是一个有趣搞笑的故事？
首先作者用她的想象力带着孩子驰骋了一遍。在孩子依偎在我们怀里亲子共读时，我们的思维越过了日常生活的界限，插上了艺术的翅膀，在源于现实而又高于现实的殿堂里任意驰骋。
难道这不是训练孩子思维能力的一个过程吗？
再看看这本书的构图。橘黄、橄榄绿以及朱红，都是非常暖的色调。第一次翻开它，就会被这暖如夕阳的颜色深深吸引。
每一幅图都被作者画的像装饰画一样漂亮，既像剪纸又像刺绣，艺术范儿十足。就连那个丑态百出的狐狸，都被作者画的像个美丽的狐妖。作者用精湛的画技，为孩子们呈现了一副生动有趣的图画故事，读来令人捧腹，读完让人意犹未尽。
孩子从小看着艺术大师们的精心画作，焉能没有审美观和艺术气质？
我们通常读书不仅不能只关注文字，也不能只关注正文，不要忘记了，一本经典之作，每一个细节都是作者的心血，比如这本书的扉页，当你读完整本书，翻过来看的时候，就会发现，它其实是母鸡萝丝去散步时所走的地图。
当你跟孩子读完整本书时，不妨一起回忆一下萝丝走过的轨迹里，哪一处是狐狸遇险的地方，趁机回味下故事，还锻炼了孩子的观察力和记忆力，可谓一举多得。
其实，给孩子看的书，真不能以我们大人的视角去理解好坏，咱看着没几个字的书，在孩子看来确实非常有意思的一则故事。
我跟涵涵读的第一本无字书是《米菲的梦》，当时我一拿到那本书也是蛮头大的，怎么讲啊?都不知如何下口，当我第一次硬着头皮做完看图说话时，发现这竟然是一件非常有意思的事情。
特别是看到涵涵也能看着图书自己编故事后，方明白，看图说话比看文字读书需要更多的能力，这对孩子的语言表达能力，组织语言的思维能力，想象力和理解力，都是一种很好的锻炼。
每个人心中都有一本《米菲的梦》，既然是虚无缥缈的梦境，那就用你自己的语言说出自己的感受，无需千篇一律，或许这就是作者为什么不写文字的原因吧！
图画书就是这么美妙，这么有趣，这么经典，这么耐人寻味！
本文参考资料：彭懿老师的《世界图画书阅读与经典》
作者简介
涵涵妈，心理咨询师、高级育婴师，爱看书爱研究的妈妈。推崇接地气儿的育儿理念，分享最实用的育儿方法。关注宝宝喂养、性格培养、早期教育、亲子阅读等。育儿路上我们携手同行，让更多妈妈少走弯路。
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