【1月亲子时间管理·第1.2讲课后实践】
这是2019年1月2日“崔律精时力之亲子时间管理（1月期）”系列第1.2讲的课后实践。
<实践事项>
1、孩子聊一次“大”时间
2、家长用三次时间点表达
3、家长让孩子说三次时间点
<实践日志（记录）>
1.我在本讲中的收获：
1.1、感知大时间-和孩子聊与时间有关的事件-年/四季/月/周/昨天/今天
1.2、感知小时间
目标：让孩子养成看时间的习惯
how: 1）、家长停止使用“快点”“马上”等模糊的词
2）、使用具体“时间点”来表达
我的思考：关于大时间和小时间，自己现状是对一年的时间比如想到19年底，觉得特别远，时间特别多，好多事不用急；对于小的10分钟，5分钟又觉得太短了一晃就过，做不了什么然后就不做了。也许是这样的时间意识造成了很多的浪费。
2.我的实践情况：
2.1、顺利的和儿子聊了一次时间，从年到日；白天工作中刻意用了3次具体的时间点，和领导约定明早8：10小区门口见，和朋友约好下午3：30书店见，晚饭后出门办事告诉儿子8：20分回到家。结果是下午3：35到达，晚上8：18分到达，非常准时。
当说出具体时间点时比说左右，大概这类模糊词的责任感更强些，无形中自己更想遵守自己的承诺。另外说模糊时间时，并没有深入思考，而要说具体时间点时，这是要经过思考后算出来的，所有更容易做到。
2.2、想到儿子小时候经常发生的一件事，比如，他问我几点了，我说现在4点了（其实是3：55），然后他看到时间是3：55就会非常生气和无奈，“明明是3：55，你为什么要说4点” 因为这个事还吵过好几架，以前我没有在意过这个事，认为是小孩子太较真，以致于经常发生。在学了时间管理后，我才意识到原来这是儿子身上的优点，无知真的是件很可怕的事。
3.我的疑问(周六答疑) ：
4.其他想说的话(诸如对课程的反馈等)：
5、今日实践：
5.1、和儿子挑选19年月历（标注家人生日、家庭活动、旅游、考试等特殊日子）（已挑好）
5.2、把“和孩子聊天与时间有关的事件”细化为具体提问，加入育儿手帐。（已完成）
