心理学的学习，让自己走上了幸福大道。生活依然起起伏伏，我则可以随之起伏，所以依然免不了的焦虑、紧张、悲伤、愤怒等各种情绪，只是我和他们和平共处的时间则越来越长，我觉察到他们的能力日益提高，所以他们对我的积极影响越来越多。
前几天碰到一个许久不见的朋友，她说我温柔了许多。想了想，还真是，几年心理学的学习把自己的棱角磨掉了许多，更加包容。不过老话说的好，江山易改，本性难移。我这五年多的学习，我的改变都是细微的，可能只有如朋友那样专业心理学人士才能用她强大的观察力看到吧，这点我还是有清醒的认识的。
我本是一个粗线条的人，对周围人事物的变化相当不敏感。初入心理学大门约两年就对自己提出了质疑，那些天性敏感的人才适合学习心理学。苦恼彷徨了许久，终于理清了自己的想法，明确了自己学习心理学只是为了让自己变得更加豁达、开朗和乐观，这和有没有天份没关系，只要自己觉得受益就好。于是，自己继续行走在这条道路上。
家里养了两只猫，于是它们就变成了我的实验对象。我会尽可能的观察他们，寻找他们的变化，结果真是大有收获。大猫是妈咪，小猫五个多月大了，小猫到现在还会吃奶。大猫的奶水早就没有了，所以小猫吃奶当然是一种心理安慰。小猫吃奶时，大猫任其为之，显然是一种溺爱孩子的表现。大夫说，这是在妈妈身边就是享福，我则觉得是因为分离创伤，让娘俩关系更加密切。
大猫溺爱孩子实际上是有原因的，我参与了猫咪的整个养育过程，所以我很理解，也进一步理解了家长为啥容易宠爱独生子女。这个感情表现，人与猫咪真的好像。大猫生了五只小猫，分别被抱走。小猫两个月左右大时，它们吃奶，猫妈妈就已经开始只让他们吃几口啦，开始有意识地断奶了。那个时候还有两只小猫，它两精力无比旺盛，天天追逐打闹，猫妈妈一般是看着它们玩耍，偶尔加入它们的活动，能感觉出它们一家三口的开心满足。当然，家里的花盆花草常常遭殃，我就拿出了养娃的耐心，每天收拾他们留下的烂摊子。忽然就想到当年孩子这么闹腾时，自己可没有那么多爱心和耐心，动辄吼孩子，让她老实点，不懂游戏及顽皮是孩子在学习在长本事，光知道顽皮孩子聪明，科学道理就在于顽皮是一种探索学习的方式。感谢心理学让我成长。
再回到小猫咪身上，第四只抱走时已经两个多月了，当它被抱走时，留下的这只行为就发生了巨大变化，它神情闷闷不乐，开始随地大小便，运动大幅减少。问医生，医生说它的伙伴被带走，它生气了，所以随地便溺，又说它有些抑郁。天啊，小猫也有分离创伤，而且看表现相当严重。自那时候起，小猫吃奶，大猫不再躲闪，它也觉察到了孩子的伤心难过，尽己所能帮孩子痊愈。
这让我联想到了孩子生病时，我们做父母的对孩子的表现和大猫一样，平时的原则都跑了，变成了无原则的父母。病中的孩子有很多特权，可以多看电视，可以不上学，可以喂水喂饭，还可以买平时家长不给买的东西，只要孩子能快快好起来。我猜猫妈妈也是这么想的。
我也拿出十二分的耐心等待小猫的恢复，坚持打扫卫生，忍受它的臭味二十余天，它终于开始使用猫砂盆了。任何创伤的治疗都需要家人无条件的关爱与支持，唯有爱能疗愈一切伤痛。我很开心，以为它完全康复了，结果后期两个多月，它受到刺激还会尿在厕所的地上，这个刺激可能是它打防疫针，也可能是男主人大声呵斥它，还可能是它受了惊吓。
原来，创伤的影响如此巨大。仔细想想，它确实没有彻底恢复，它会时常趴到我身上，它主动找我没有任何问题。当它在我旁边时，我伸手摸它时，它会稍微往后缩，我们把它最好的玩伴送走的场景或许还深深的烙印在它的脑海里，那里还保存着恐惧和担心，让它下意识的躲闪开我们，以更好的保护自己。
养猫是孩子的主意，猫的主人也是孩子。而我现在的角色就类似姥姥。只是孩子把猫咪养大到一岁三个月，她是个好主人。这种猫一岁就可以当妈了，它成年后，主人外出求学，由我接着照顾。父母养孩子如果这样，那就是不错的父母了吧？
突然想起来自己当年养孩子的失策，不过那时也确实不懂，这方面的书籍也少。孩子两岁多时，自己复习考研，基本没有时间照看孩子。有一次傍晚时分，孩子眼巴巴的看着我，小声问：“妈妈，你学完了吗？”当时自己正学的很投入，压根没有注意到孩子对我的需求，简单粗暴的回了一句“没呢。”接着就看到孩子拿了本书摔到地上，还大声抗议，问妈妈啥时候学完。这就是典型的牺牲了孩子至关重要的头三年的不良行为，现在想起来都心酸后悔。
猫咪尚且如此，何况我们人呢？
天下的父母，善待孩子，尽可能在孩子三岁前亲自带孩子，不要在他们幼小时就给他们造成分离的创伤。记得在杨凤池工作坊里，杨老师说过，什么事情都比不上父母亲自养育三岁以前的孩子重要，他们才是祖国的未来，家庭的希望，错过三年会遗憾一生。现在出现心理问题的孩子越来越多，这和父母错过养育孩子头三年的行为有很大关系。那种爷爷家一个月，姥姥家一个月的做法太不可取了。生之养之，是父母应尽的责任和义务。
