上午李丹老师来电话，跟我说立心经典读书会的李老师可能会来，我想，是来观摩么！他是立心经典读书会的创办人，坚持了8年的公益读书会。传统的国学经典承载了中华文化的精华，对于塑造孩子的品格和道德修养起到了不可忽视的作用。而我们的读书会主要是将心理学运用到家庭教育中，践行到生活中，相比传统文化的读书会较基础些，但可能更适合普通家长们。
但这期我个人感受不是太好，整个氛围也不是太好，节奏乱点乱，在回程的路上，跟陈老师做了下反思。首先我自己今天就迟到了，一般我和陈老师会提前十五分到半小时内先到，布置好会场的，但今天接个学友电话耽误太久，时间上没把控好。
再加上临时有接龙的三位老师家里有事来不了，参加的人较少。
然后呢，吴老师说带孩子来，但没想到吴老师带着全家来了，这是我意料之外的，之前也有家长带着孩子参加的，我们一般让孩子在另外的房间做作业或看书，不会影响到读书会，让孩子看到妈妈学习其实也是个好事，也起到榜样的作用。但我发现吴老师整个人心思都在孩子身上，然后一心又想让老公在读书会的会场，看她老公的反应，有些牵强，应当是没有提前沟通好的。我当时想能陪着一块来，就很好了，为什么非要老公也在场呢？是想让老公孩子看到自己在学习、在成长，还是想让通过其她老师的声音告诉她老公，夫妻教育孩子的重要性，你也得学习？我想都有吧！
在分享环节，总有出去的，倒水的，这样让分享的老师感受肯定也是不好的。
在控场上，我也没把握时间。
这期读书会，可能带给李老师的感受也不太好，但我能明显到，他有种领导下基层视察工作的感觉。估计在他眼里，传统文化的学习才是根本，这种类型的读书会太过基础，太过形式化吧！其实，两者并不冲突，家庭教育与传统文化相结合是相互影响，互辅相成的。
在沟通对话练习环节中，我有意让李老师参与了，很明显讲道理的成份偏多，其实对待青春期的孩子，是很不喜欢父母讲道理的。所以说，沟通是一门技术，我们的读书会讲的都是生活中真实案例，更具实操性，更生活化，这也是普通家长愿意参加的原因。
