之前在微博上看到一个话题，讨论哪些课文是你长大以后才能读懂的。
得票最高的是鲁迅的文章，儿时读先生的文章苦涩无聊，无非就是学完了之后无数的课桌上多了一个“早”而已，只不过那个字只刻在了课桌上，却没刻在我们心里。再大一点我们学《祝福》，我们感叹祥林嫂悲惨命运的同时，却也只是把这篇课文当作笑谈，那时的我们什么都不懂，跟风买了《朝花夕拾》，完全读懂的人大概不到十分之一，高中我们学习《记念刘和珍君》，很惭愧，我们甚至曾经为她感到不值，读《药》的时候，我们不曾想过那些事可能曾经真的发生过，翻开《阿Q正传》，我不知道先生所谓的“吃人”怎么理解。
后来，怎么就读懂了先生的文章了呢？大概这个过程就是成长，现在返回去再读先生的文章，字字皆血泪也不为过吧？先生说，学医救不了中国人，那该是多么痛的领悟？儿时不懂为什么课本注解鲁迅是革命家，明明他只是个作家，现在看，先生为中国革命付出了太多了！
不懂到懂，不理解到理解，这个过程用了十多年，由于工作原因，从小学到现在，好像我一直在接触到鲁迅，也一直接触到我们学过的课文。
经历了大学与父母分开的那几年，再读《背影》，那时候老师课堂上记得笔记里那些情感，自己在一瞬间就都理解了；长大再读《出师表》，不觉已是潸然泪下；读到《荆轲刺秦王》，理解了荆轲易水送别的悲壮；翻开《陈情表》，为李密与祖母的祖孙情所感动；看了《辛德勒的名单》再看《奥斯维辛没有什么新闻》只觉得难过……
从不懂到懂，这个过程叫成长，同样，这个过程，很残忍，所谓懂事，大概就是这样，能读懂那些作者没有说出来的话，那些作者的情感到现在亦能感同身受。
今天手抄了一遍《孔雀东南飞》，高中时候的语文老师在讲这篇课文的时候，老师说以后女孩子找对象嫁人不能找太听妈妈话的男孩，那个时候还没有妈宝男这个词，这篇课文的之前学了《氓》，老师说，要看清男生的本来面目。一转眼，自己也到了谈婚论嫁的年龄，回头再看《孔雀东南飞》，又有了不一样的理解。刘兰芝被焦仲卿母亲休回娘家，二人双双赴死。在现在这个以生命为第一的时代，这样的结局让人有点接受不了，历史上由于婆婆不喜欢而送命的儿媳妇，刘兰芝不是第一个，亦不是最后一个，写了“世情恶欢情薄，雨送黄昏花易落”的唐婉不也因为陆游母亲不喜欢而改嫁吗？而与陆游分开后两首钗头凤成了她的催命符。用现代的眼光看《孔雀东南飞》，一别两宽各生欢喜不好嘛？刘兰芝嫁给太守的儿子，焦仲卿娶了东家贤女，不才是各自安好吗？爱情什么的，太累赘了，为爱情付出生命，真的值吗？
今天和学生们聊起《孔雀东南飞》，男生普遍认为两人的爱情悲剧是焦仲卿不作为造成的，而女生则统一战线觉得焦仲卿母亲才是罪魁祸首，孩子们的世界还是非黑即白的，曾经我也是这么认为的，但是现在看来，其实三个人都有错，婆婆存在太强势，男主错在太软弱，而女主最大的错就是太善良。可能这个过程就是成长，也许再过十年又会是另外一种看法，可是，人生不就是一直成长吗？
再去翻翻学过的课文，可能又有新的感触吧！
很久没有写东西了，絮絮叨叨这么多，都不知道写了点啥。嗯，人生新阶段的一点点感悟吧[爱心]
2019.11.23
