/ 01 / 信息的准确传达
学习的三重境界：手把手的教和学；从课本上自学；学习课本上没有的东西——李笑来。
培训机构都是手把手的传授知识，是学起来最容易，效率最高的一种学习方式。虽然这种学习方式相较于后两种，很难拉开人的层次——因为后面两种处于自我学习意识高速提升的阶段。但这种模式仍然存在一个关键点，他决定了我们各自的差异。
关键点：是否能够准确的接收老师/教练传达的信息，并且妥妥的执行。
在壮壮的跆拳道课上经常会看到一些小朋友——不知道是走神，还是接收信息的能力不好——在教练讲解新的动作要领，并且不断的指引下，仍然是一头雾水，在下次再下次，当教练发出同样的指令时，仍然惶惶然不知所以，总之，在同样的学习时间下，有些小孩掌握的确实要慢。原因我想就是我上面提到的。
也许你会说，这是专注力不够，我想这个说法是有道理的，但我的感觉是专注力是一个非常大的概念，如果专注力能够做的很好，其实我们在学习中遇到的绝大多数问题都不是问题了。而我这里提到的接收和践行老师/教练传达的信息，其实可以算作专注力的一个小分支，相当于我把专注力进行了分解。
我这里并不试图分析如何提升孩子的专注力，因为相较于孩子，我们成人的专注力其实更差，孩子可以学的慢，因为我相信只要按照孩子的天性教学，后面他一定会赶上来。因为暂时学的慢可能不仅仅是因为信息接收的问题，还可能是他并不喜欢这项运动——是被逼来学的。
我这里恰恰想说一下成人间信息传递的问题：我们经常看到两个聊得火热的人。仔细观察，你会发现非常滑稽的一幕，她们在聊天中其实很少有交流，只是在各聊各的，信息在传递中很少有反馈，除非你说出了对方的内心想法。
这个过程也是信息的接收和传递，但这个过程竟然滑稽到两个互不相交基本平行的聊天轨道却能持续好久。
所以相较于孩子，我们成人在这方面其实做的更差。
举一个自己的例子：那天有人来咨询跆拳道方面的问题，教练忙着，我就帮她答疑。原以为她问一个问题我回答一个问题，并且进一步补充，就能够简答她的疑惑。结果半个多小时过去了，她仍然再不断的重复着一个问题：孩子不想练。不想练就没必要了解这么多，不想练我又为什么这么热情的去介绍。可是要注意了：孩子不想练从我们谈话之初就已经传递了出来，而且孩子的母亲在聊天中也在不断的征询孩子的意见，我都看得明白的。结果我两个成人完全忽略了，都各自聊着自己熟悉的，关心的问题，最后的聊天没有结果也是必然。
/ 02 / 今日练习
今天练习全部为基本功。
