图片发自简书App
在读界我是一颗葱，因为我小时候读的书少，长大了也读的书少，现在有书读有时间读书但经常读不懂书，还得儿子帮忙注解。在写界我还是一颗葱，因为我向来是理科好文科差，学习数理化时那定律公式的看一遍就理解，一理解就不用背直接把理说出来就是定律公式了，学习文科时词语解释段落大意诗词作者，今天背的滚瓜烂熟一觉醒来啥都不知道了，尤其历史的朝代内容部分，哪年代皇帝是谁干了什么大事，简直如乱麻，李白写的啥孟浩然写的啥我怎么能分得清呢！
工作了，我代高年级数学科，居然有学生分不清路程速度时间的关系分不清方程的等号左右必须相等，这不科学啊！代语文科，我只能从学前班开始，先识字，原来这字组这词这词造这句这句写到这文里，这字读这音这音是这个拼音，倒清楚这个逻辑，我就从读字开始学习拼音，学习拼音从新华字典着手。反了吧，反正理科时能从条件推出答案也能从问题寻找条件，那文科能从拼音学字也能顺着认识的字学拼音，这么反着学也能行啊。
说了这些，似乎和读写挑战的总结没关系吧！言归正传，总结21天读写，我们很多学生最怕写作文，主要是不知道写什么，不知道怎么写，无处下手，坚持21天写，太难了！可我们这个队伍里就有这么多孩子坚持了21天写作，且内容丰富精彩，有读后感有观后感有所见有所闻有景有事有生活有自然，每天都在等待着孩子们的分享，跟着孩子们的文字分享孩子们的丰富；大人们的作品就更让我等待了，文章内容丰富涉及面广见闻新鲜感悟深刻。真是文化大餐的享受！
感谢一路同行的大朋友小朋友！让我们期待下次继续读写挑战吧！欧耶～～～
