学而思，终于还是来见你了！
虽然我内心对你一直抱着复杂的感情，一方面憎恶你早早就锁住我们的孩子们，在他们最该玩的年纪把他们按在了课桌前、花很大的力气和时间学习他们父母在小学阶段才需要理解的知识；另一方面又觉得你真牛逼，可以做成补课行业的佼佼者，同时较好的师资又能给学校学有余力的孩子们提供课外提升的空间和可能。当我周围有那么多的孩子经过了学而思的“洗礼”，我终于也按耐不住，最后对你的好奇占了上风，让我牺牲双休日的早晨，陪娃来见你。
先赞下你的设施。干净明亮。小家伙报的数学课。每个孩子都被告知要带上ipad mini进教室学习。传统与新技术结合的课堂，是你第一个让我觉得有启发的地方。在这里的老师们，年轻有活力，亲切可爱。我暗忖，如果孩子可以在小学遇见这样亲切的老师做数学老师，是令人开心的呀！老师们多为90后，对孩子们很尊重，没有通常小学教师的威武和霸气，能够有效组织好课堂。计算为主，在不同的part间，有flash动画作为串场，把解题变成一个个小任务。这点可以让小朋友很有愿望去帮助主人公解决困难。
中场休息时，本想去外面桌子旁等候的我，偶然路过一个教室，看到教室上写着是幼升一phonics课，正中下怀，溜进去听课呗！
（学而思英语语音课上课中）
喜欢听课评课的我，这下是老鼠掉进了米缸里。又可以对人“指指点点”了哈哈。
英语语音课的教学，有以下几个特点：
1. Lesson 1同时教了a e i o和bl的发音，同时配合图片，反复通过各种练习，学习hop,hot,pot,fox,box，hop, top等词。
2.练习设计上，有连线题、选择题（老师读，学生选择），填入字母题。
3.运用到chant。比如
（通过chant学习phonics)
这块我个人感觉是做的最好的。给我最大的启发。在给钧然萌上课的时候，可以每次找到和教的发音对应的绕口令，又有故事情境，又能练发音。
4.老师会配合肢体动作，比如念clock的时候，把自己手臂当作钟的指针。边念念拍手，让小朋友一起念。
对于我，这节课最大的启发就是在对小朋友的教学中，运用到更多肢体语言（从这点体会出小学英语教学与初中英语教学很大的不同之处），同时结合chant教学。
可惜的是，教chant太着急。一遍读过。其次，没有给到学生足够的时间读句子。把很多时间花在游戏朗读单词上。可能大班上课的缘故，用连线之类的游戏题（只要报单词）是最能kill time和move fast的吧。
我的建议：针对这些chant建议有更多的活动。应该考核孩子们读长句子的能力并及时纠正读音的不准确。
虽然老师发音也算可以了，但最大的可惜是，老师教bl的时候，自己念的不是最准啊！（捂脸中）所以大家念black的时候，把b的发音读的长了。导致大家black都没念准。这种真要听了才知道的呢。Byebye念的时候音往上走。听着很不习惯。如果我的孩子以后这么说byebye的话，我会毫不客气扔他一个bye眼的！（翻白眼中！）
所以在机构学英语，是把双刃剑。有得有失。
不过在机构蹭听课写评课，就是另外一回事啦！非常享受！学了不少教幼儿英语的方法。
学而思，我来偷师啦！
