——读《美的相遇·傅国涌教育随想录》

      2018年7月24日，于我而言是个特殊的日子，这一天我遇见了傅先生，也遇见了他的这本《美的相遇·傅国涌教育随想录》。

      也正是那天，在宁波光华学校的阶梯教室，我有幸聆听了傅先生的讲座《和孩子一起与世界对话》。至今仍然忘不了先生在开场时说的那段话：“人拥有的全部就是时间，除了时间，我们一无所有。在时间中发生的一切也终将在时间中消失，但在时间中发生的一切的意义却是和时间共存亡的，只要时间在，它就永远在。教育的全部价值也就在这里。”

      在我短暂的人生经历中，第一次听到有人这样描述教育的价值。现细细想来，确实很有道理。时间赋予了一切事物“意义”这个属性，马可·奥勒留在《沉思录》中不也曾提到：时间是一条由发生的各种事件构成的湍急的河流吗？人与人的相遇在此时此刻展开，而人与书的相遇也在时间的河流里拉开序幕……

      听傅先生的讲座，就好似在品读一篇优美的散文，所有我录下来的语音都可以直接转化成文字，在讲座中先生提到了这本书的出版背景：它于2017年6月出版，是先生第一本写的跟教育有关的书。它不是一本专书 ，而是零零散散的演讲和文章的结集，文章中有很大一部分是为朋友们写的书做的序。

      先生说这本书是把他这十来年讲的、写的一部分与教育相关的文字整理成了一个专门的小集子——《美的相遇》，“教育相遇论”其实就是先生对教育思考的第一个论点。而我在听完先生的讲座后，兴匆匆地跑到前台，幸运地买到了最后一本，运气真的很好，再晚一秒钟就卖空了。“人生最美是相遇”，是先生在2015年《教师博览》第一届阅读论坛上面的演讲稿，也是收录在本书第三辑的第一篇文章。我拿到此书，首先阅读的便是此篇文章——

      先生说：他很喜欢“相遇”这个词，世上的一切美好都从相遇而来。这让我想起了主持人董卿，她的节目《朗读者》第一季第一期的关键词就是：相遇。“从某种意义上来说，世间一切，都是遇见。就像，冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，有了岁月；天遇见地，有了永恒；人遇见人，有了生命。”

      而教育从本质意义上说，也是一种相遇。就像著名汪曾祺先生在小学五年级的时候遇见了国文老师高北溟，又在西南联大遇见了沈从文先生和朱自清先生；就像许渊冲先生遇到了汪国镇老师，考入西南联大外文系后又成为吴宓先生的学生；就像齐邦媛女士遇见了孟志荪老师，后又在武汉大学遇见美学家朱光潜先生……

      在书中，这样的遇见不胜枚举。大概人生的美好莫过于此，教育的美好也莫过于此。教育为了成全人，人与人之间的相遇可以变得如此之奇妙。

      从相遇，到选择，到积累，到超越，再到建设力。教育的重心到底是什么？先生把教育的重心放在“阅读”上面，先生说：如果把阅读看作是教育的重心，在所有的相遇中，首先就是人与书的相遇。人与书的相遇就是与古今中外的灵魂相遇。翻开书本就能自我解放，也能自我成全，书中没有黄金屋，书中没有颜如玉，但书中有过去、有将来，书中埋藏着人类最宝贵的资源，在书中可以找到你自己，可以找到将来。

      因为，只要开始阅读一本书，就是在与书里的一切对话。同时，先生还在信中教导童子们：面对日月星辰、草木虫鱼、山水人物，无论是宏观的还是微观的，在与他们对话的过程中，你的视野会越来越开阔，你的世界将越来越大，你不再是过去的那个你，你一天天融入到自然和人文世界当中，一个由世世代代的文明积累造成的世界中，你依靠的不是你一个人的聪明才智，而是一次又一次地站到前人、他人的肩膀上去眺望世界，你可以沿着李白、王维、梭罗他们的想象去想象自然山水的神奇，你可以沿着牛顿、康德、爱因斯坦发出的思考去思考星空的奥妙，你可以沿着柏拉图、席勒、艾默生和宗白华他们的踪迹去寻找美的秘密……

      说白了，你不是一个人孤零零地面对世界，而是和数千年来、跨越不同文明区域的巨人们站在一起，从《诗经》到《荷马史诗》，从歌德到泰戈尔，从达芬奇到乔布斯，从马可波罗到徐霞客，从牛津、剑桥到西南联大，东西方的想象、智慧和美都会在课内课外、早晨黄昏，让你变得充盈而丰富，你不断地与不同时间、不同空间中刹那间照亮过文明史星空的人对话，与日月星辰山水花鸟虫鱼的对话，其实也是在与他们对话。

    其实，读着读着，我也在慢慢看见，看见了古代先贤，看见了近代伟人，看见了当代先锋，看见了身边的佼佼者，我有一个美好的愿望：通过大量的阅读，找到自己，发现自己，然后安心做自己，努力成为更好的自己！让自己慢慢长大，让世界慢慢变小，我一直在路上……