我家孩子
早上晨读时，YY讲他儿子字写得不好，态度不认真，她认为是学习态度不认真，不端正。她一直努力试图端正他的字，字耐心写了写好了，态度就端正 了，学习也会认真。
我觉得这个做法不一定有效。
总觉得哪里不对，就好像锁被锁上了，钥匙不在锁上，钥匙在别处，解决之道在别处。
想起儿子的点滴，记录一下：
我有很多时刻，想按照优秀的孩子标准来要求孩子，希望他努努力，变成人家口中的那个邻家孩子。屡试屡败。
下面是放任自由的几个时刻。
在孩子的小学阶段，有一次，他说他写自己的名字特别好看，又特意写一遍给我看，还讲解哪里写的好。我心里连连吃惊，不知道他哪里来的自信，很明显，对字的评判我们看法不一样。庆幸的是，还好以前没怎么批评他引以为傲的字。
我不太纠结字的好看与否，每个人评判的标准不一样，在我眼里，字写得好也不是一个必须的技艺。修身养性则另当别论。
在叛逆期，我们也是平稳度过，没有困扰。
孩子在初中、高中的时候，都感觉不到有叛逆期，当时我还担心他是不是不够阳刚，缺少战斗力。后来，释然了，为什么呢？
叛逆期的孩子，他叛的是谁，逆的是谁？
大多数情况下，他叛的是父母老师，逆的是可以管教他的人。
如果，他能够按照他的想法去做他自己想做的事情，没人去横加阻止，所以就不存在叛逆谁的问题。
我相信他。让他尽可能地做自己。
大部分事情都让他自己决定，相信他有分寸，相信他不会过分，不会离谱。
有时，他会问我怎么想的。我说我的想法和看法和向往。他列举他的。比较下来，常常他的想法会周全些。
高考的时候，他自己选学校选专业，考到最接近他成绩的大学。他高兴，我们也满意。
大学毕业的时候，自己找工作，找到一份下有保障，上有努力空间的工作。我们为他高兴。
在过程中，我也愧疚自己做的太少，因为见识、能力有限，给不了孩子太多指引。他反而安慰我，谢谢我们给他足够的爱和自由。
我唯一做的就是由衷的肯定和赞美。我把我的想法我的看法和他的想法他的做法，列出来，进行比较，我觉得他想得比我周到，他做得比我好，我就毫不掩饰地肯定他。
我不知道他今后的人生会怎样，但我想肯定会好的，会如他所愿。因为他愿意付出、愿意吃苦。
在同年龄的孩子中，他不是优秀的那一个。但是，在我的眼中，他足够优秀。他温厚纯良，不发脾气，我很放心。
我也一直努力提升自己，让自己变得越来越好，让自己能够独立自主的同时，也给家人更多的自由空间。
