今天的沙龙主题，孩子学习压力大，家长可以做什么？
我印象特别深刻的是有两方面：
一：老师问，家长认为孩子为什么学习（学校学习，书本学习）？
问了几个家长，大家的想法基本上都是“为了将来更好的考大学，工作，生活”。是的，学习不好，考不上好大学，找不到好工作，赚不到钱，过不上心满意足的生活，那真的很令人担忧和难过。虽然我们都知道，在现在这个社会，读书好，不是幸福成功的唯一出路，但是却可以大大的增加我们幸福成功的概率！
马老师举了一个例子，特别好。我们现在和孩子说现在好好读书，将来就能过好日子（高概率的过上好日子），就好像找一个算命先生，和我们说，现在努力生活，好好工作，20年后，50年后你们就可以过上好日子。这样的表达能给我很大的能量和坚定行动的力量吗？
那如果算命先生说，现在努力生活，好好工作，下个星期，下个月你就会发大财，遇贵人。这样又感觉如何呢？
一个是时间越长，这番话对我们的影响越有限。另一个是知道了这个概率，当下此刻我们真的就会尽全力去做好了吗？
头脑所知道的，我们真的就能去全力以赴吗？
我想到疫情期间的网红医生张文宏对记者说了一句话，令我印象非常深刻。记者请他说一说关于病毒的事情，张医生说，我和你说了你听得懂吗？虽然我看的书都是英文书，每一个字你也都认识，但是加在一起，你肯定看不懂听不懂。因为这是需要相关的丰富的医学背景知识和实践操作积累的。
这就像，我们和孩子说，你现在好好学习，将来才会有能力，才会过上轻松的生活，上课才会更加轻松自信，同学们会更喜欢你等等…………（这其实也是家长自以为是的限制性信念，而不是事实）。
所以，不要和孩子讲大道理，不要和别人讲大道理。他懂的，他已经懂了，他不懂的，他需要自己亲身经历，他才能真正领悟。生命经验说每个人最好的老师，而不是我的道理。
二、究竟要培养孩子什么能力呢？老师清楚明白的告诉我们，即思维能力，生活技能，心理健康。
正如老师所说，正如我的生命经验，在这个网络发达的时代，我们想要的所有一切“干货”都有，免费的，收费的，名师的，一对一的，文字的，视频的，等等。只要想去找，去搜索，能在鱼龙混杂的资料中筛选出自己需要的，正确的，并且能模仿，能思考，能举一反三，能灵活运用。这才是关键。这不就是“资源”思维吗？我的身体，我的经验，我的学习，我的感受，我的想法，我的渴望，我的好奇，再到身边一切的人事地物都是资源。就看，我想不想要，就看我能不能挖掘其中的宝贝，就看我能不能调用资源……
再说到，生活技能方面和心理健康方面，包含情绪管理，人际，沟通，抗压，时间管理，能量管理，遇到困难如何面对，遇到挫折如何面对，等等。
我们说，影响我的情绪的不是事情本身，而是我对事情的看法。世界上的所有人，来来去去不就这几件事吗！吃饭睡觉，上学工作，结婚生子。大家遇到的困难也就是，吃不下？睡不着？成绩不好！工作不如意？遇不到心爱的人？亲子关系不和谐？等等？清华北大的人也会有因为这些事情痛苦万分的，家财万贯的人也会睡不着吃不下的。不管我们在哪个阶段，都能够安心，踏实，快乐，成长，那功成名就是锦上添花。否则，也是压力和痛苦的来源。
试问，一个思维灵活开放，一个生活技能和心理素质都健康，成长的状态的人，不管是孩子，还是成人，有谁会学习不好？会工作不好？会不幸福呢？
管孩子，管的不是作业做没做，这个字认不认识，这道题会不会做，到点了有没有去睡觉，上课有没有举手回答，下了课有没有找同学玩。而是他是怎么想的，他如何通过行动支持到自己内心的渴望？他如何在遇到困难的时候（比如不会的题目，听不懂到课）能够冷静的勇敢的去面对，寻找办法去克服解决，在这个过程中看见更加丰富全面的自己，感受来自内心深处的对自己深深的肯定！带着这份“我可以”去面对一切！
确实，在生活中，我也发现，很多孩子，“畏难”情绪严重，遇到比较麻烦的，不认识的，不理解的，相对落后的知识点就自我放弃了，因为这种感觉太糟糕了。但是如果就此放弃，孩子的圈子就会越来越小，他对自己的认知也会越来越糟糕。
困难，不就是元卡中的“自我怀疑”吗？自我怀疑不正是突破的因缘吗？
东方老师说，太刺激了！太好了！来吧，又一个看到更好更丰富的机会来了！
