认为教师的专业发展从本质上讲,是从实践中能有效解决实际问题的“自我经验”开始,即通过内省反思,优化放大成为“事例经验”,整合成能深入全面认识问题的“类经验”,再凝练成个人经验体系,最后统整形成举一反三,触类旁通的实践智慧,生长出自己独特个人教育思想或教学理论。
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