接连几次，我用接纳孩子情绪的方法，帮孩子迅速平复了不良的情绪。我还把这个方法介绍给身边一位女朋友，她有两个孩子，一个4岁一个6岁，经常会遇到孩子情绪的问题时手足无措。她第2天激动地跟我回馈说：“简直太神奇，太好用了!”
正当我为能掌握抚平孩子情绪的方法而有点沾沾自喜的时候，孩子其实总是不听给我出题以检验我学的是否扎实。
老师让打卡所学的拼音，“分”和“风”这一个前鼻音一个后鼻音他有点混淆。我给他纠正过以后他也很快就改过来了，但是孩子却依旧情绪糟糕，不停地哭，录了几次，都是哼哼唧唧带着哭腔，怎么也安抚不好了。
学习上面我没有给他太大的压力，但他自己小小的年纪就学会给自己这样的要求固然是一件好事，但是如果陷在负面情绪里面出不来的话，那所有的一切智力因素都无法正常运转。
后来，我让他自己想有什么好办法，他说他也想不出来，后来出去玩了一会儿，回来以后心情就好了。
还记得在学堂的时候，有一次他感觉到作业特别多（其实没有啦），感觉完不成，因害怕而哭泣，以至于完全没有办法开始做作业。而让他不做作业就当练练胆量增加点人生历练，他更害怕。所以左也不是右也不是，让我很抓狂。后来我想书读不了不如做跳绳的作业，结果他又像往常一样简直就是走绳。我想了想，决定跟他进行跳绳比赛，他想着让我不要赢，我跳的时候他就抱着我的腿，而他自己跳的时候很珍惜时间抓紧跳（一个星期他就跳的非常好了）。看着他的情绪就从这个坑里面出来了，我又邀请跟他比赛读书，他看到我的书比他的要厚很多，所以觉得战胜我没有问题，一口气半个小时完成了作业，非常高效。
那我从这两个案例当中，我觉得孩子如果确实一时难以解决情绪问题，可以暂时离开这种情境，无论是物理的还是注意力上的。
还有一次他不愿意上学，因为早晨起来眼睛肿了，一个小朋友看到很惊讶，说：“呀，好吓人哪！”结果他就不要去上学了，都已经赶到楼下，还是不停的哭。后来，我就接纳了他这样一个想法，答应他可以先回来不去上学，哭声秒停。我帮他请一个小时的假，给他按摩一番高高兴兴的去上学了。这个也是让他暂时出离那个情境的，等他补充好能量才有勇气重新面对。
