王老师，坐标：上海，某知名教育机构，从事15年心理健康心理学工作，讲起课来，永远都不想结束，我想说这个老师太有才了，不光是才，拼的都是实战经验中的智慧，牛就不多说了，全场掌声不断，老师满满的能量，今天的分享是心理现状。
来我们好好来梳理一下。
01 心理过程
分三个维度，认知，情绪，意志行为。很普通的三个词语，做出来，效果截然不同，从一个具体事情说起，分三个不同处理放式，观察结果导向的变化。
事件：中午下班，急匆匆的冲进食堂，今天慰劳一下自己，吃个好的便餐，价值30元，想想都觉的是享受，可是打好饭不小心，饭都撒了，一口肉都捞不回，于是发生了微妙的不同。
A种人：饭撒了，今天有点小失落，心情有一点点影响，于是说算了，我再去买一份。
处理办法，自己去补救，认知有一定基础，而不是责骂自己，只是出了一点点的错误，心情一会便回缓节，不影响其他事情的进展，心理健康程度为佳。
B种人：饭撒了，狠狠的责骂自己，为什么总是倒霉，心情极度低落，自卑，抱怨，全部不少，看什么都不如意，决定不吃了，下午处理事件都是负能，公司大单也拜拜了。
处理办法：是不是很多人都是这种情况，发生一场偶然事件演变成标签长期事件，自卑可想而知，不会太高，打击变成失落，自信从何谈起。
C种人：饭撒了，气火火的责骂，跟他有责任关系的人发生冲突，甚至打骂，官司，外求与人的不善意的互动，影响与人与事的处理关系和方式，属于不健康的心理问题。
通过三种人的认知，情绪，意志行动，反应出人的人格不同。
02 人格
人格是认知的程度，是一种风格，没有好坏，0-3岁形成，与他监护人的呵护程度有关系，是如何爱护的对待，对人格的影响深远。
我家娃6岁，大班，随着趋势，带孩子报了很多课程，每周每天都在忙碌着，马不停蹄去参加各种培训班，三五个家长一聊，基本都是这样，但也有很多淡定从容的家长，看到觉的好笑，至于这样吗？其实说心理话，都是父母觉得自己不够能驾驭孩子，送出去一是自己为人父母做到了负责，二孩子交给专业老师专业带。孩子也从中受到了很大的启发，这样方式，不是全对，也不是全不对，因人而异，认知存在不同，人格也随之而然成为一种因素，而不是全部。
现在跟我们小时候完全不同，身为父母的我，不想让孩子输在起跑线上，你不学就会落后，或者跟不上大部队，现在的教育也确实这样。
发生看似微妙的变化。
03.自我反溯
认知不同，人格就有不同，人格不同，认知也不同，是相辅相成，互为补充支持。培养孩子人格健全是很大的课题。
三观正确，价值观，人生观，世界观
引导正确，方向正确，便是捷径。
