谈课堂中对学生发言次数的调控

尽量让每个学生都有发言机会！怎样来处理这个问题呢？我认为在一堂课上教师最多给一个学生三次发言机会，如果有的学生已经发言三次，还是不停的举手要求回答问题，教师不妨走到他的身边，摸摸他的头，或向他竖起大拇指亲切的说今天的表现，今天你的表现真棒，但是接下来的发言机会不要留给那些还没有发言的同学，这样的处理既不会伤害到学生的积学习的积极性，又把余下的机会给了其他同学，这个方法简单易行，我们不妨试一试。教师如果总是把回答问题的机会留给少数学生，长此以往你的课堂里举手发言的可能只有那么几个学生，大多数学生因为长期得不到发言机会，得不到老师的关注与，肯定，可能会慢慢的失去学习兴趣。所以说课堂上教师调控学生发言次数真不是一个小问题，如果教师不处理好这个问题，慢慢的有些学生可能丧失对这门学科的学习兴趣和信心没有了学生就可能会厌学辍学