飞飞是个女孩子，留着短发，她瘦瘦的，个子不高。她马上就要小学毕业了，但她有个坏习惯就是写作业拖拉。
不知道什么原因，这一段时间她总是懒懒的，提不起精神。放假老师布置的作业她总要拖到上学前一天晚上做。你想，这快到期末考试了，老师布置的作业又多，她晚上要做语数英三科好几套卷子，还有抄写任务，一下子一个晚上做完是很费精力和时间的。
上次中考学校放假，她把几天的作业拖到上学的前一天晚上，十点多了，在辅导班没完成，就拿回去做了，听她姑说一直写到凌晨两三点。她姑很生气，说让她提前写，她就是不写，每次都是到不得已的时候，她才慢条斯理地完成。
前天三年级考试，其他年级放假一天，大前天晚上，我决定晚回去一两个小时，陪她做两套语文试卷。
到了放学时间，飞飞要回去，我把她留了下来，看她一副不情愿的样子，我耐心地劝她说：“飞飞，今晚你把卷子做完，明天下午来的时候老师只检查你的抄写部分，你就很轻松了，用不着熬夜了。”她没有说话，拿出笔，就开始写卷子了。我很欣慰，她没有说“不”。等我看完初中几个学生的作业转到她后面时，发现不对劲，她打开的试卷一个字没有，她默默地坐着，好像在想着心事。我催促她：“飞飞，快写！。”“嗯。”她答应着。再过来看时，她还是不动。我问她：“飞飞，怎么不写呢？”她说：“不想写。”
“为什么？”
“没有为什么，就是不想写。”
“你每次都是这样，提前不想写作业，等到上学的前一天晚上你总是要熬夜写。这样不好，你知不知道。”
“知道。”她还是慢条斯理地说。
……
我无语了。
后来，我苦口婆心地劝她，诸如：你很聪明，如果没有一点往前冲的劲，那就会退步。你看你现在家里的状况，姑姑要照顾你表弟，还要照顾你，不容易呀，替家人想一想，好吧，克服困难，写点。
她没动。
其实，她平时挺乖的，遵守纪律，做题独立思考，也爱看书。我打扫教室卫生的时候，她急着过来帮忙。但她有时候一根筋，不想做就硬是不做。
我只好放弃让她写卷子，虽有些挫败感，但还是温和地对她说：“你现在就可以回了，我明天要看你的表现。”她默默收拾书包。我说的让她回去的话，只是让自己有个台阶下，估计她还是老样子。
第二天下午5：30，我准时来到辅导班，我走进六年级教室，一眼看见前排的飞飞，她站起来从书包掏出作业递给我，微笑着对我说：“老师，作业！”昨天呆板、无趣的神情不见了，她神采飞扬的小脸微微有些红。
我看着她书写整齐的作业，心里有说不出喜悦。我庆幸自己昨天没有说伤害她自尊的话。
小升初的孩子们已经长大了，他们不再像低年级的孩子那样稚气未脱，好多事依赖家长和老师。他们有了自己的想法，他们觉得自己成熟了，可以干自己想干的事了。面对孩子的执拗，作为老师和家长要做正确地引导，说话时要注意维护孩子的自尊，否则，他们就会走向另一面——叛逆。
