不知不觉中新教育实验已经来到身畔2月有余，其中有过迷茫，有过困惑，有过不解，有过无奈，甚至更有过抱怨。新教育是什么？新教育如何做？新教育到底与之前的教育模式区别在哪里？它与课程改革的不同点又在哪里？这些问题一直萦绕在我的心头，随着新教育的实施与推进，有幸拜读了朱永新教授的《新教育实验》丛书，慢慢的这些问题在一一解答，也让我看到了一个不一样的教育春天，汇聚美好，遇见新教育，遇见更美好的自己。5月12日，我与我县的70余名教育同仁在教体局马局长和陈书记的领导下，经过10余小时的长途跋涉后来到新教育的圣地海门实验区深造学习。
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《让人文之光照亮教育生活》 新教育理事会许新海理事长做了精彩的报告，新人文教育以“过一种幸福完整的教育生活”为核心理念，以人的生命存在为前提，以阅读，写作，对话为主要方法，传授人文知识，培养人文精神，涵养人生智慧，让每个生命成为最好的自己。
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八位榜样教师与校长，也分别从学校层面、课程设计、班级组建、项目开展等方面展示了新教育之花的绚烂绽放。
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相信种子，相信岁月，新教育实验是一项细致而久远的工程，不能急于求成，不能故步自封，要学会等待，耐得住寂寞，作为教师的我们更要沉下心来，与我们的学生一起体验新教育实验带给我们的这场幸福而完成的教育生活。
