“思维”二字，立即触及我的敏感性。无论是每天翻译的“批判性思维”，抑或是时时听到的有关对思维的论述和解析，都使我对“思维”二字的出现产生潜在的敏感性。
何帆老师首先阐明了人们常见的几种概念上和思维上的误区，使大家对“知识改变命运”这个老生常谈的“真理”产生了崭新的认知。从“知识”到“思路”再到“思维”，每一步都是对自我认知的进一步深入。
这使我想到了老师曾说过的 “选择性读书”的原则——源头和原点。书目太多，水平参差不齐，选一本好书实际上时节约了时间成本。那么成本又是什么？薛兆丰老师讲过：成本是放弃了的最大的代价。因此，花足够多的时间去筛选一本适合自己的经典书籍，比花几个小时读完两三本未经过时间考验的 “垃圾”书籍更有价值。正如《红楼梦》和《红楼梦诗词》，二者均为“红楼梦”系列，但首要选择一定是前者而非后者，因为前者才是源头和原点，同时是历经时间考验的经典。
不仅仅择书，在任何事物中，人们都容易坠入思维误区的深渊而不自知，那么，此时，我们就需要对自我进行“元认知”了。何帆老师列举了常见的五种思维误区，我以导图方式呈现：
我认为，这些思维误区总结起来，即是“Mine is better ”思想，再严重一些，也可能成为Egocentric people 。无论是egothink还是uncritical thinking ，都是缺乏客观观照事物的能力的体现。因此，我们要下意识地进行对不同领悟的持续学习：
无论是经济学，心理学，统计法则还是文学等等，都有利于我们以多角度多维度看待与分析事物的本质，都有利于我们进行自我心理的调节，都有利于提高我们接受新生事物的适应力。那么，四个重要的标准应运而生，何帆老师给我们总结道：
由此可见，基础知识必不可少，思想工具辅助我们进一步理性地看待问题。无论是哪一种标准，都是我们日常易忽略而又极其重要的因素。
因此，我們首先需要做的就是打破定勢思維，進行階段性元認知，並在感知認知中做一個實實在在的踐行者。
