怀特海认为：唯一具有重要意义的训练是自我训练，这种训练只有通过充分享有自由才能获得。
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但是，学生在生活中未必养成了愉快地完成学习的习惯，那么，付出再多的努力，也未必能够收到预期的明显效果。
所以，在这个阶段，教师的责任比较重大。
这里，要求教师具有首创精神，还有训练。但是，训练又往往会扼杀首创精神。
所以说，教育是一个复杂的课题，设有一个简单的公式可以解决。
另外，浪漫犹如汪洋大海，而精确却是和普通教育体系中要求的那样，必须要进行明确界定。
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在每种类型的课程中，每一门科目所要求掌握的精确知识，都必须经过最充分的调查后确定。
成功教师的秘决：十分清楚学生需要精确学习的知识范围。
精确知识掌握之后，便到了综合运用阶段，这又是一个浪漫的情形。
但和之前的浪漫又是完全不一样，学生的心智是一个受过训练的严密组织，可以进行研究。
所以，在研究中开始，在研究中结束，才是最理想的教育。
只要以激发首创精神开始，以促进这种精神而结束，就一定不是错误的，原因就在于教育的目的，是让人具有活跃的智慧。
这一点，勿用置疑！
