二轮复习水溶液中的离子平衡
针对陌生物质，复杂情境，多种角度，系统分析，推论预测，解决综合问题。在结论和证据之间考虑推理的过程。
环节一预测次磷酸的是强酸还是弱酸，预测次磷酸的结构式，分析它是几元酸，可以通过它的电离平衡常数电离方程式来了解，可以类比乙酸结构式写出它的结构式。通过分析它电离平衡常数小可以知道是弱酸，写出结构式发现只有一个氢连在羟基上，所以是一元酸，次磷酸钠显碱性。通过分析可以依据文本中的信息如带括号带点或者变换字体等信息寻找关键词，或者数据可以看定量计算。依据图像寻找信息，依据文本信息依据数据寻找证据。图像关注坐标关键点，趋势，比例等。依据图表找证据。
环节二向次磷酸中加入氢氧化钠寻找1：1的点看离子浓度大小总结水溶液体系的认识思路，从宏观物质到微粒种类，再分析微粒间的多种相互作用，寻找微粒的数量关系，先强后弱分清主次注意守恒。
环节三电解法制备次磷酸了解电解池的认识思路。
应用化学知识解决工业生产中的实际问题
鲁迅说无尽的远方，无数的人们都与我有关
我说无尽的物品，无数的场景都与化学有关
分析高考流程题发现都是真实情境，但是陌生度很高。
先让学生定时做题，然后学生讲每个空，不评价孩子的讲解，展示答案，同伴间针对最初的障碍点进行讨论，反思自己答案不完整或错误的原因，试着找到突破障碍点，写在题目右侧或者在原题中画出关键词。让学生从题中找证据，多表扬学生例如表达严谨从题上寻找信息，其他同学有补充吗？讨论完后问孩子，现在你要如何调整你的答案，让学生了解自己看到什么信息，抓到什么点。
从真实情境，陌生信息中寻找证据，从物质体系、反应体系中寻找证据，关注审读设问要能正推和逆推，答题要规范严谨表达，关联自己的已知知识，想原理和方法。
