纠正错别字的一点做法
《怎样教语文》读书心得：
往往大多数时候，我在教孩子们学词语、记忆生字，用的都是死办法——四部曲——读、背、记、默，结果效率不高，默过的还是错了。在本书中，我学到了一个好方法——听写。将易错字组合成一句话，让学生边听边默写下来，这样不但记忆生字，而且得到了实践运用，真的是一个不错的好方法。开学后，我也想试试这个小妙招，希望孩子们字词的运用能力有所提高。
微笑教学
《怎样教语文》读书摘录：
1.诗人说:微笑是阳光。
2.教育心理学家说:微笑是活跃课堂气氛的润滑剂；老师带着微笑出现在课堂上，就会在教与学之间架起一座情感交流的桥梁，就能让学生在和蔼亲切的愉快气氛中喝下科学的乳浆。
3.“知识好比种子，教师的亲切态度好比阳光，儿童的心情好比土壤——只有这时的播种，才能使知识的幼菌茁壮成长。”
4.我崇尚“微笑教学”，认为这是教学的最佳境界。但我深深地体会到，笑，不是硬从嘴角和皱纹里挤出来的，不是硬装出来的，微笑的背后需要有老师宽容的品格、善良的心地、宽广的胸怀、豁达的气度、开朗的性格、丰厚的知识、诙谐的读吐以及端正的教学思想做支柱。微笑不是别的，乃是老师的美德懿行、知识和能力的结晶。要达到这种境界，必须付出相当的代价和艰辛。
5.我始终孜孜不倦地用我的心在追求着。我相信，只要努力，锲而不舍，一定会渐臻佳境；正如登山，只要奋力向上，只会离山巅愈来愈近面不会愈来愈远。
