姓名:张淙秦
年龄:9
小组:第2组
弹指一挥间90天过去了。当我提笔要写总结的时候，仿佛又回到了90天以前带着孩子一起走入易效能亲子课堂的时光，那时我和孩子都充满了希望进入了课堂，但茫然不知该如何下手如何去做。而现在的我们一起回顾这90天，我不由感慨万分，这90天也许对于孩子来说在生命长河中仅是浪花一朵，但这90天将给他的人生带来新的目标方向，也带来了更多的可能性，让他明白时间是可贵的，而好习惯的养成将让他能拥有更多属于自己支配的时间，虽然无法延长时间的长度但可以增加时间的宽度。
在90天里孩子的三个目标全部实现。早睡早起已经融入了他的生活，通过对番茄钟的运用，他学会了专注和高效。随着三个目标的完成 ，孩子自信心也得到了巨大提升。随着孩子自制力的增加，孩子对于困难的事不再是回避或拖延，而开始想办法去做，他由这90天的践行明白了开始做坚持做的重要性。以前遇到点小事孩子就开始生闷气掉眼泪，现在也学会了沟通交流，因为他知道他应该为自己负责。
通过这90天与孩子共同践行，我突然特别理解孩子的不容易，让我从心底里对孩子不再埋怨和指责，多了一份尊重和信任。我们平时总认为孩子学习是件正常的事，但实质上孩子的每一点点进步他们都付出了绝大的努力，例如今年孩子参加钢琴四级考试，他才学琴一年多，但一旦下定决心的时候，他每天都练习四个小时以上，无怨无悔直到拿到成果，所有孩子的潜能是无限的。这不是我们认为我们花钱就应该理所当然的，其实这里面完全体现了孩子的自信、自我认同、努力、认真、向好。而这些又建立在孩子的自我管理之上。
易效能90天践行正是带领着孩子一步步踏实地行动，让孩子亲身体验找到最适合自己的方法。
没有记录就没有发生！
一个90天过去了，下一个90天更值得期待！
纪伯伦的《先知·论孩子》
你们的孩子，
都不是你们的孩子。
乃是生命为自己所渴望的儿女。
他们是凭借你们而来，
却不是从你们而来，
他们虽和你们同在，
却不属于你们。
你们可以给他们以爱，
却不可给他们以思想。
因为他们有自己的思想。
你们可以荫庇他们的身体，
却不能荫庇他们的灵魂。
因为他们的灵魂，
是住在明日的宅中，
那是你们在梦中也不能想见的。
你们可以努力去模仿他们，
却不能使他们来像你们。
因为生命是不倒行的，
也不与昨日一同停留。
你们是弓，
你们的孩子是从弦上发出的生命的箭矢。
那射者在无穷之中看定了目标，
也用神力将你们引满，
使他的箭矢迅速而遥远地射了出去。
让你们在射者手中的弯曲成为喜乐罢；
因为他爱那飞出的箭，
也爱了那静止的弓。
