观察时间:2019.2.25 8:00-8:15
观察地点:中2班教室
观察对象：尹赐轩、张毓清、陈苏睿
观察目标：培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。
观察记录:
在晨间活动时，发现尹赐轩从家里带来贴画分发给自己的小伙伴，先分发给了离自己座位较近的张毓清、席萦李，还有旁边的陈苏睿这些小伙伴。
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这时我便听到张毓清小朋友面红赤耳地小声说：“你就给我一个，你给陈苏睿两个呢！”尹赐轩说:“再给你我自己就没有了。”张毓清说:“你不给我两个的话，我就告诉老师你带贴画到幼儿园了！”（幼儿园规定幼儿不能从家带任何东西入园。）
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于是我便故意装着没看见，让幼儿自己应对问题。这时张毓清便跑到我面前对我说“老师，尹赐轩带贴画到幼儿园来，还把它分给小朋友！”
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观察分析：
幼儿的告状行为看似小事，却与幼儿的心理发展有很大的联系。幼儿对同伴的分享，在心里上存在异议，觉得不公平，从而产生矛盾，她希望教师进行制止。在心里上得到安慰，这是本班级常见的告状行为，同时也是幼儿在自己的利益受到损失后的告状行为，以此下去，会养成幼儿自私自利的品德。
支持策略：
这只是幼儿之间的小矛盾，教师也可将问题抛还给孩子，引导他们自己学着处理；若是较严重的情况则需教师酌情处理。另外，平时注意多与幼儿沟通，了解他们内心的想法。此外，与家庭配合培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，一减少告状行为的发生，促进幼儿身心健康发展。
