周末爱心饲养后，小o 宝贝给蜘蛛布置装饰了新家，恭喜宝贝及时喂养照顾蜘蛛，雨霏宝贝为蜘蛛带来了昆虫食物。艾米宝贝还给孩子们带来了一位特别的蜘蛛朋友“丝丝”，与其它蜘蛛不同的是，它拥有着吐丝织网的大本领，盒子里放了棉棒、树枝做支持，这可更加激发了孩子们的探索兴趣。
六、丝丝织网本领大
（一）观织网
这下孩子们吃加餐速度更快了，争抢着进入养殖区观察会吐丝蜘蛛，拿起放大镜观察对比，研究蛛丝的秘密，兴奋不已，像是发现了新大陆。
天天：啊，丝丝吐丝倒挂在盖子上了！
逸兴：蜘蛛丝像我姥爷的白头发一样。
瑾瑜：好神奇，我看到了细细的白白的丝。
艾米：我看着是蜘蛛的屁股吐出来的丝呢。
小玥：我用手拍盒子蜘蛛都掉不下去，它还在空中荡秋千……
孩子们观察过程中又产生了很多小问号，比如：蜘蛛身体里就有蜘蛛丝吗？为什么不用嘴巴吐丝？它会在哪里织网呢？我也会及时进行科普解答：蜘蛛首先找到一个较高的点，利用风的作用和自身重量，像荡秋千一样再去找另一个点，这样反复几次，丝网就有了个雏形，再由外朝里的织。蜘蛛腹部还有3-4对名为纺丝器的器官，其纺织器官与丝腺相通，需要时，这些液体会从丝腺中流出，蜘蛛刚流出的丝线，就好像我们平常所用的胶水一样具有黏性，不过一旦丝线接触到空气后，就会立刻变成硬丝。在制造蛛丝时，蜘蛛通常需要将丝液固定在一点，然后迅速移动身体，将丝液拉成线状，所以准确地说，蜘蛛丝不是吐出来，而是“拉”出来的。
（二）画蛛网
“蛛网都是什么形状的呢？”随着观察的深入，孩子们也迸发出新的疑问，针对这个问题，我们从百度搜索答案，请小朋友上台画一画并分享自己的发现，孩子们画出的蛛网是多种多样的，有皿状的，有帐篷状的，有漏斗状的，有车轮状的，还有的宝贝为蜘蛛设计了爱心形状的蜘蛛网。
通过科普视频我们了解到蜘蛛织网的本领非常高超，乍一看似乎杂乱无章，其实它都有一定规律，比如圆球网由辐形圆组成，中部突出成螺旋状以诱捕食物的行为紧密联系，蜘蛛会根据风和周围植被情况修改网的设计。
（三）做蛛网
区域活动时间，孩子们尝试也利用树枝、一次性筷子、毛根儿、线团等材料学做蜘蛛网，教师进行帮助指导，鼓励孩子自主创意。先把三根树枝交叉，用毛根儿固定，依次在十字线上打结绕圈，大家专注的缠绕制作着，不一会就做出五颜六色、形态各样的蜘蛛网。在缠绕的过程中也发展了孩子们的精细动作能力和手眼协调能力。
最后，孩子们把完成的手工作品放到养殖区里，给蜘蛛环境做装饰，自然角中也注入了孩子们的温暖与爱心，显得更加焕然一新！
（四）找各种各样得网
蜘蛛网不仅可以帮助蜘蛛捕食猎物，也可以更好的保护自身安全，在生活中也会有各种各样的网状物品，如渔网、羽毛球网，网状物品等，它们又有什么作用呢？我们请宝贝在家寻找拍照，集体活动中交流分享。
艾米：我找到了漏勺，上面也是很多孔，方便捞饺子。
石榴：羽毛球上的网格是为了打球时候更有弹性。
家齐：书包后面网格是为了背上舒服，更好的通风透气，不出汗。
安迪：我的小鱼网是为了淅出水，更快抓住鱼的！……
原来网状物品在我们生活中这么常见，都发挥着不可替代的大作用，小朋友们在幼儿园里也发现了肥皂盒、头纱裙、攀爬架玩具、网格石头小路……生活真奇妙，我们无时无刻不感受着网状物品的大作用！
七、原来蜘蛛也会飞
晨间分享环节，我给孩子们讲述了绘本故事《蜘蛛先生要搬家》，当讲到蜘蛛先生像荡秋千一样，从屋顶荡到电线杆时，孩子们被蜘蛛神奇的吐丝本领所震惊，七嘴八舌的讨论了起来，蜘蛛也会飞吗？蜘蛛先生会搬家到哪里去呢？有了问题我们就要积极寻求答案，于是，我们一起从绘本中翻找，在网络上搜索查询，找到了蜘蛛的科普小视频带孩子们观看了解，原来蜘蛛真的也会飞！
蜘蛛会像气球一样飞行。这是蜘蛛通过喷出蛛丝来御风而行的过程，在飞行中它们可以很好地驾驭气流的方向。蜘蛛先爬到高处，然后屁股朝天仰起，从它的吐丝器中发射出细丝，随着蛛丝升天，它们也能借着风力升上天空。它们甚至可以利用环境电场及其带负电荷的蛛丝之间的静电力起飞，飞行的距离从几米到数百公里不等。
八、蜘蛛价值大
（一）蜘蛛浑身都是宝
蜘蛛全身是宝，药用价值和经济价值极高。今天带宝贝们了解蜘蛛的价值，蜘蛛可以烘干制成中草药，采用活蜘蛛泡酒祛湿消炎解毒效果很好。蜘蛛人药有解毒，消肿、治疗疮、口噤、中风口斜、毒虫咬伤、小儿惊风等。蜘蛛毒液对治疗脑溢血、动脉硬化、癌症、癫病效果奇特，是目前世界上任何一种药物所无法比拟的。
蜘蛛丝可用于制造防弹背心或人造肌腱等物品，用于做缆绳和各种生物医学装置，包括止血带、缝合线和人造肌腱。蛛丝还有许多重要的军事用途，可发展超级防弹衣和盔甲的潜在价值，还可做降落伞布和降落伞索等。
（二）小小科学发明家
教师介绍蛛丝价值时，引来了孩子们“哇”的阵阵惊叹声！为了激发孩子们的想象力，开放创造性思维，我顺势引导：如果你是一位小小科学家，你会利用蜘蛛网做什么？
瑞宝：我知道，做消防车上的救援丝，能把火场里的人救出来。
天天：做蜘蛛侠的神奇药水，喝了就能变成蜘蛛侠了！
祁钰：能做防弹盔甲，还能做导弹车。
阳阳：能做太空无人机，飞到很远的宇宙里……
我鼓励孩子们将自己的想法画一画，给伙伴们分享展示。结合家园共育，晚上请家长继续跟孩子们聊聊这个话题，相信她们也一定会为孩子天马行空的想象力所震撼，无比期待未来的科学家们的发明创造吧！
九、蜘蛛黑白辩论赛
蜘蛛在军事、医疗研究方面给我们带来了很多帮助，但是还会有一些害处，蜘蛛到底是好的还是坏的呢？大家褒贬不一，各有说辞，我根据小朋友的意愿设计分发了蜘蛛的黑白调查表，请他们回家调查记录，进行观点的整合。
通过调查表的辅助，孩子们对蜘蛛有了更为深入的认知，一场精彩的蜘蛛辩论赛应运而生。辩论开始前，孩子们分别给自己的队伍起了“超级战队”和“奥利给队”来加油打气；在分享调查结果时，他们自信大方，侃侃而谈，明确说出自己的观点和理由，激烈的辩论着自己的观点；最后，老师进行总结回顾，蜘蛛虽然不是昆虫，但它既有入中草药、蛛丝利用等好的部分，也有毒素、破坏环境等害处，我们应该辩证的看待它，不能去伤害，要善待生命。
本周末的爱心饲养活动继续进行中，宝贝们接龙报名更加火热，期待我们新的探究发现哦～
教师思考：
1.家长沟通支持配合好。在蜘蛛的探究过程中，教师多次分发调查表、亲子上网调查、拍照分享、爱心饲养接龙、图书工具提供等信息，看到了家长朋友的支持与配合，与教师同步调教育，提供十足的精神与物质支持，让我们的探究得以延续，由此可见，家长也是我们课程研究推进的十分重要的合作伙伴。
2.主动性探究要支持。我们要秉承关注自然、关注社会、回归生活的理念，支持孩子的主动性探索学习。首先我们从大自然中观察蜘蛛基本特征，发现蜘蛛的作用和本领；其次，关注蜘蛛对社会的价值，各类网状物品以及利用蜘蛛原型制作出的防弹衣、雷达监测以及会污染环境的害处等；最后，再回归生活，请孩子利用蛛丝发明创造，生活中辩证的看待蜘蛛，善待生命，引导孩子在不断完善、不断发展的过程中收获成长。
3.教师反思归纳要及时。教师要勤于反思，追随孩子的兴趣开展一系列的生发课程，观察孩子们的反应与发现，再灵活调整自己的活动内容，通过反思总结——实践应用——再总结提升的方法去思考问题，解决问题，不断成长。
