今天阅读的是《如何阅读一本书》的第十章，如何公正地评判一本书。
如何公正的评判一本书，这是分析阅读第三阶段的内容。回顾一下：第一阶段：与作者找出共通的词义，第二阶段：判断作者的主旨。
我们阅读一本书，都会从中受教，这里的受教指的不是只是被动和顺从的接受，而是要主动地去学习，有自己独立的判断，只能有学习能力的人，才有资格评判一本书。
评判一本书里的观点同意或不同意，请不要在一拿上这本书刚翻阅几页就得出结论，在评判一本书之前，你要能说出“我了解这本书写的是什么？”如果不能，请暂缓评论。
一本书中会用到很多的修辞方法。修辞的最终目标是为了说服对方便于沟通。对作者来说主要用于说服读者，而读者阅读后才可以评论。
不管一本书中的论点我们是否同意，我们也要理性地表达出我们的意见和看法，我们要关心的应该是整本书中是否反映了事件的真理。
对一本书而产生的争议有时来自情绪的偏见，有时来自于学识水平不一产生的分歧，但在争论中，我们可以从中受教。我们化解争议的基础是阅读的人都能够尊重知识，在评判前找出正确的理论依据。
第十章思维导图：
