《序》:如何成为孩子的合作者
【我们既不建议家长纵容孩子,也不建议家长严惩孩子,我们建议家长学习如何成为孩子的合作者,有方法了解他们,有能力引导他们,这样孩子们就既不会没人管变成“野孩子”,也不会感到家里压抑、令人窒息。】
这大概是我第三遍看这本书的原因吧,很多时候我对孩子的行为感到无助,没有办法,觉得这不是无理取闹吗?对孩子的行为失望,充满焦虑,觉得自己付出了这么多,孩子怎么还是这样让我伤心。其中很大的原因不就是因为,我不了解孩子,虽然我和他朝夕相处,是我亲手养大的,但是孩子行为背后隐藏的动机,我还是读不懂。我迫切的有人可以告诉我,或者有一种方法,让我可以解锁孩子这座神秘的宝库,让我可以引导孩子,在他出现不好的行为时,给予他支持和方向,而不是眼睁睁的看着孩子迷失或者被困在那里,什么都做不了。这本书对我来说,就是每读一次,都会有很多新的收获,新的感悟,新的成长。
《第一章》:现代父母的两难处境
P19:平等,并不是相同一致!平等,是虽然每个人都有能力和性格上的差异,却有权利享受同样的尊敬和尊重。
我和孩子相处,遇到很多挑战,也是源于自己没有给予他平等的对待。比如催他:快点去洗脸,快点走。生活中,我是很少用这种命令的语气和朋友说话,因为我尊重朋友,我没有权利和一个成人这样说。为什么对孩子就可以,在心里还是认为:你是我生的,我有权利管着你,我是你妈妈,我这样说也是为你好。还有,孩子是个弱者,我这样说,不会有来自对方对我评判的压力和威胁感。但是给予孩子平等,认识到他是一个独立的个体,虽然他小,但他拥有作为一个人的权利,那就是被尊重。
《第二章》:了解孩子
P25:我们知道,自己的行为有动机,只是往往对这个动机没有主动意识,孩子也一样,如果我们想改变孩子的行为方向,必须先了解孩子行为背后的动机,否则我们几乎难以改变他们的行为。
有一段时间,孩子的行为让我很烦恼,很沮丧,某个晚上,我抱着他睡觉,和他谈论这几天他的种种捣蛋行为,孩子说了句:如果你不爱我,我就捣蛋。一个行为不良的孩子,其实是一个缺爱的孩子。可是我时常只看到表面,这孩子,太气人了,然后我们就去说他,骂他,甚至打他。虽然孩子承受了这样的痛苦,但至少妈妈注意到他了,妈妈关注他了。然后孩子得到一个错误的目标,只要我捣蛋,妈妈才会注意我。找到孩子行为背后的动机,才能彻底改变孩子的行为。
《第三章》:鼓励
P60:当孩子犯了错误,或者没有达到预期目标时,我们要尽量避免使用那些让孩子觉得他是失败者的言语和行为,我们要学会将事情和人分开,事情没成功是可以的。我们要清楚的知道,每次的失败,只是孩子的经验和技巧还不够,完全与孩子的个人价值无关。真正有勇气的人不怕犯错误或有缺点,并且他的勇气,不会因为错误和缺点而减少,这种能够接受缺点的勇气,大人和孩子都需要。没有这样的勇气,就会感到受挫气馁。
这一段,我其实特别有感触,因为我小时候犯了错误,父母就会评价人格,比如:你怎么这么蠢,这点事都做不好:你怎么这么笨,毛手毛脚的……虽然事情没做好,但父母给的评价就是你这个人不行。长大后,我就会特别害怕犯错,害怕尝试新的事物,不是因为怕做不好,而是怕那种失败的感觉带给我整个人都是失败的。所以养育孩子时,就会尽量避免说这样的话,但是还是不知不觉的说一些类似的话,要想完全跳脱原生态家庭的影响,不是那么容易的。上次一个群里有一个家长问怎么帮孩子克服挫折感,有的家长甚至故意给孩子挫折,为了增强孩子的勇气。其实我们的孩子不缺少挫折,而是缺少面对挫折的勇气。如果我们在孩子受到挫折时,评价人格,贴标签,这种损伤孩子内在动力的伤害是会影响孩子一生的。给予孩子爱,让孩子知道无论他做了什么错事,父母依然爱他,而不是不要他,抛弃他。
《第四章》:孩子的错误目标
P84孩子天生尽其所能寻找归属感。如果成长健康,孩子保持了内心的勇气,那么他不容易出现问题,能够随遇而安、顺其自然,通过展现能力和积极参与找到归属感。而如果孩子觉得气馁,没有得到鼓励,他的归属感就得不到满足,于是他的重心就会转向通过他人得到归属感和自我认知。他所有的注意力都会转向这个目标,通过恼人的行为或者可爱的行为,总之通过一切方式在他人身上找到自己的定位。
P88孩子能感受到父母的情绪,并加以利用,你还记不记得小时候让父母勃然大怒、生气烦躁时,心里那种暗暗的得意(虽然你的外在表现是眼泪和哭叫)?
P90看起来笨手笨脚的孩子,通常是个气馁的孩子,他是在用愚蠢回避努力,仿佛在说:如果我做事情,你就会发现我多么没用,所以别理我。
P91心理学知识是我们行动的基础,而不是对孩子说出一番话来对付他们,孩子对自己的这些目标毫无所知。虽然我们可以训练一个孩子觉察行为背后的错误目标,但这样的心理揭示行为应该由专业人士去做。我们对孩子的错误,目标有了的意识,就可以了解孩子行为的目的。原来让我们不理解和恼火的行为,现在我们明白了,我们就知道下一步要怎么做了。
P93生活,只有当下的时刻。如果我们在当下做了正确的事情,我们就是在朝着进步的方向迈进。相反,如果我们的行为不是符合当下的需要,或者不知道如何处理当下的情况,那么进步的机会就很小了。
读这一章的时候,让我想起了昨晚二宝的一个行为,他先是在游戏垫上喝水,然后全部吐在垫子上,我看到了,就说他:不可以吐水哦。他继续吐,然后我去拿纸擦干。他又吐到地上,我把水杯放到桌子上,他爬到凳子上,继续喝水,吐在桌子上的水果盘里,我开始生气了,把他抱下来,他接着又爬上去,把水吐在他拿着的积木凹槽里,然后喝到肚子里,我彻底崩溃了,很粗鲁的把他抱下来放在地上,吼了他一句。这一下,他默默的站着,站了一会,跑去垫子那里,一个人躺在那里不做声。我跑去抱着他,柔声说:水吐在地上,你不穿鞋,踩到了就会滑倒,会痛痛,我摸一摸他前几天摔倒还没好的伤口。他的这个行为也是在寻求关注,看到妈妈为他忙活,追在他的屁股后面擦水。我想如果我当时抱抱他,拿走水杯,就没有后面一系列的剧情升级,以及情绪失控了。