自信·审美·人生·教育----为什么我要「执着」于儿童美术教育
让思想的光芒照亮孩子教育的道路，教育需要思想的光芒，走出经验的泥沼，迎接理性的朝阳，再不能用一张教育的旧船票不断重复昨天的故事，也不能把一张教育的旧兰谱不停地老调重唱。
因此，我一直在想，通过美术教育，宝贝绘儿童美术能给孩子的将来留下些什么？
纵观我二十多年的艺术学习，以及多年的儿童美术和高考美术教学实践和思考后，我明白了当年1917年蔡元培提出的「美育代宗教」的思想观，所以我有了一些自己的感悟。
我坚信美术教学能给学生的将来带来超越学科知识与技术的审美人生；我也坚信每个宝贝都有美术潜能，并努力使之成为「儿童时代不能错过了的东西」；我还坚信美术教师是学生人生的导师而不仅仅是技术的传播者。
孩子天生就是艺术家，因此我理解并追求的美术教育应该是：建立自信心，审美人生教育。它旨在帮助孩子通过美术学习，获得知识技能，感悟生活，提升素养，拓宽胸襟，涵养人格，升华人生境界，成长为人格健全、生命充实的人。
我准备主要从两个大方向去帮助宝贝绘的孩子：
一、教孩子能「带得走」的美术
1.把眼睛唤醒
2.想象力比知识更重要
3.像艺术家一样思考
二、帮孩子保有「独特」的自我
1.找到自己
2.成长为自己
3.做最好的自己
朱光潜先生用「一棵古松的三种态度」诠释美之于不同的人，其美感态度生发出不一样的审美情操，第一种是以「牟利」为目的的功利欲念，第二种是以「谋生」为目的的器物功用，第三种是超越了前两种的以「审美」为目的的人生情怀。教育不排除也不能排除前两种，而「建立自信心」、「审美人生教育」则以行动超越前两者，追索第三种，帮助孩子达成感性与理性的共融，审美道德与创新共存，审美与人生的圆融统整。
我一直觉得了解艺术不会让孩子的人生「增加」什么，但在孩子童年时期不了解艺术一定会在孩子成人后「缺失」一些什么
宝贝绘儿童美术
秉承
「素质教育的理念」
「孩子天生就是艺术家」
「艺术教育从博物馆开始」
艺术教育的从娃娃抓起！
特别是训练孩子美术「思维」的艺术教育！
