师北宸一块听听写作课——我是如何写寻找自己的写作话题的
听到这个作业题目，脑子一片空白，因为，我哪里为这个事操过心，何曾为寻找一个话题而刻意努力过？仅有的，只是在感兴趣时随手写写一点文字，这也是我报名写作课的原因吧。
认真的说，这真是一个好问题，有没有问到自己是如何寻找写作话题的，才算真正意识到了需要写作，否则，将会一直处在乘兴而做的阶段，没兴趣就不写，是不会获得任何成长的。
从北宸老师这里认识到，有输入才有输出，写作前的阅读思考也是写作的一部分。比如说，种一块田，要施肥浇水，才能长出粮食；养一头牛，要喂它大量的草料和粮食，它才会长肉、产奶。那为什么会想当然的认为拿起笔就可以写出东西来呢？
没有人会把种子播下去后就想立即获得丰收，也没有人在买了一头小牛犊后立即挤奶。所以，要清晰的认识到，也一个人不可能拿起笔就能写出文章。
拿起笔就写，是整个写作过程的后半部分，是思考的结果呈现。写不出来，是因为思考的不够，输入不够，是因为只看到了写作的后半部分，完全不知道还需要有前半部分：大量的输入。
我没写过什么东西、想写也写不出来的原因就是从没有刻意寻找过写作话题。没有刻意地为写作寻找话题，就证明没有真正的输入，所以，无论自己读的书多么的专业，无论自己看的论文多么有价值——如果我真看过的话——对自己来说，那只不过是消遣式的阅读而已。这样的阅读，注定了会读的很快、很多，但读过就忘，就像从没读过一样。
这样看来，一旦开始刻意寻找话题写作，哪怕是为了比较系统、全面地了解某个知识点而记笔记，都会自然的地下来，记得、理解的也就更深刻，进而能转变成为自己的东西。
所以，由别人倡导的“慢生活”、“慢阅读”都是没有意义的，倡导人确实是慢了，但他是唯一可以去寻找话题输出的人，他的慢最终会演变为高效，而盲从者仅仅是慢下来了、效率更低了而已。
换个角度看，“慢”实际上就是为了输出而刻意去寻找材料的必然结果，而最终自己得到的结果，是极端的高效，因为，一方面自己在不断地训练自己思考的能力，思考的能力越强，就可以有更多、更广的输入，就会用更多更高质量的输出；另一方面，有输出，才能有反馈。我们知道刻意练习是必须伴随着反馈的，就像运动员要有教练盯着，练琴要有老师纠正一样，没有反馈就没有刻意练习。
输出的作品，是自己能够最便捷地获得反馈的依据，有作品，才能对比自己是否有进步；才能和他人对比，哪里不足，哪里擅长。就如北宸老师所说，作品才是最高效的沟通工具，自己能出作品，其他人才能过和自己沟通，而且这个人数是没有上限的。这么说，自己的作品是所有受众的沟通渠道，虽然有点自大，但确实是这样的。例如，有多少人因为一本《红楼梦》而皓首穷经，互相探讨，在由此输出自己的作品？有多少人为贝多芬的一首曲子在奔忙？又有多少人在看了《泰坦尼克号》后写下无数影评，甚至大众关于浪漫的定义都以杰克和肉丝为标准？尤瓦尔•赫拉里说的没错，人是想象力的产物，人靠着想象力，才有了最强的力量，而想象力，就是以作品的形式在发挥作用。
所以，我从未正经写作，从未刻意寻找过写作话题的原因，就是从未打算和别人沟通，交流。沟通和交流可以说是成长的不二法门，以前，人类的发源地，非洲，因为撒哈拉大沙漠的阻隔，缺少对外交流的机会而裹足不前，西方殖民者到达前的美洲和澳洲也一样；反观亚欧大陆，因为不断的交流、合作、冲突，这里的文明花样迭起，不断更新换代。对个人来说，这个道理同样适用。
一个人虽然在每天的工作生活中都在和别人交流，也会为解决问题而努力思考，但有多少人的交流是面向所有人的？有多少人费尽心力解决的问题是为了大多数人的？这不是做公益，绝对不是。一个人，能在多大程度上满足他人的需求，决定了这个人有多大的价值。实现这个最大价值的最便宜的路径，就是写作。
这将是我从今以后写作的出发点。
