这几天都在做一件事情：反复巩固古诗词的背诵和默写。但结果总是不尽人意。四分之一的学生一首诗都默不下来，即使会背的也会在书写上不断出错。为体现赏罚分明，我说：“全对的奖励一颗糖，出错的一首罚抄十遍。言毕，全场哗然。
君子一言，驷马难追。既然已经说了，就必须兑现。于是联系了开超市的朋友，买了100个棒棒糖，并要求每个孩子准备一个本子，随时做好罚抄的准备。
二班第一遍默写完，只有一个满分，又连续默了两遍，情况虽有所好转，但也只有两个孩子拿到满分。今天早读的时候，我奖励给得满分的孩子一颗糖，并进行了第三默写，刚刚阅完，有18个孩子拿到了满分。看来，这颗糖虽然不珍贵，却诱惑力极大啊。
因为做核酸检测被耽误了课，四班孩子昨天才进行第一次默写，但因为已帮我把二班的默写改了两遍，有五个孩子拿到了满分，喜滋滋从我这里领走了棒棒糖。今天第二次默写的时候，我说：昨天默写满分的孩子注意了啊，今天如果出错的话，要把我的糖还回来哦。”一个孩子惊讶的说：“可是我已经吃掉了呀。”我说：“那就争取不要错，我再奖你一颗糖。”孩子们就开开心心开始默写了。
事实证明，重奖之下必有勇夫。虽然一颗糖不算什么贵重的奖品。但在孩子看来却有着特殊的意义。尽管四班的批阅才刚刚开始，但我相信拿满分的孩子不会比二班的少。
一颗糖的诱惑。不仅激发了孩子学习的积极性，也让他们在得到奖励的同时，获得了满满的成就感。也是这一次坚持反复背诵默写的实践让我真切的感觉到，很多时候孩子之所以对所学的知识没有掌握，不是他们没有用心，而是下的功夫还不够，只要不厌其烦的将一件事情反复的做下去，就会有一个好的结果。
