几个月前，在北京参加世界园长大会，最令我记忆深刻的就是，几乎每一个分论坛都提到了一个关键词－“情商培养”。
更有专家预言，在未来人工智能社会，情商的高低才是决定一个人成败的关键。
情商是什么？
我认为情商通常是指一个人，了解自己情绪的能力，识别自己情绪能力，识别他人情绪的能力，承受挫折的能力，感同身受的能力，维持良好的人际关系的能力，抗挫折能力，分享能力等。
当下，各种教育机构全情投入，开发各种情绪课程，希望搭上这趟快车。情商中的有些方面确实可以通过上课来提高，比如抗挫折能力，坚强的意志力等，都可以通过有效的训练来提高。可是有些方面，却又不能通过训练来提高。比如感同身受的能力，处理人际关系的能力，爱分享的能力等。
感同身受的能力
感同身受的能力即体察他人的情绪，体察他人感受的能力。我认为这种能力，不能在训练中获得，而是需要在生活中不断积累经验才能获得。
朋友小草就是个很好的例子。生活中的小草，很会体察朋友们的感受，处处为朋友着想，能记住每位朋友的生日，并送上生日祝福，他送朋友的生日礼物，从来不是最贵重的但一定是最贴心的。有朋友情绪低落，小草从来都是第一个送来问候的。小草经常带着五岁的儿子出来和朋友们玩，但我们并看不见他教孩子什么大道理。
而小草儿子幼儿园老师却说，小草的儿子在班级里，很会安慰受伤的小朋友，经常为小朋友主持正义。班里每一个小朋友都说小草儿子是他们的好朋友，情商非常高，还问小草平时是怎么培养的，小草茫然的说，其实自己什么也没做。
我想小草的儿子是幸运的，有这样高情商的父亲，自己想情商不高也难啊。
所以，你看孩子的情商一定是藏在父母的言行举止中。
爱分享的能力
通常懂得分享的孩子，人际关系都不会太差。但是生活中很多孩子恰恰不懂得分享。
五年前班里有个小女孩，五岁了，样样能力突出，可偏偏不爱分享。早上送给别人的生日礼物，晚上必须要回去。弄的班里的老师哭笑不得。如果她手里拿到的玩具，无论别人怎么劝说，从来不会分享。
老师和小女孩的妈妈谈话，这位妈妈坦言，生活中她就是这样的人，当然她并不是不想分享，而是不知道如何分享，每当有朋友送给她礼物时，她感受的不是快乐和幸福，而是特别大的压力。她说，不知道收了别人的礼物要怎么办，不知道还给别人什么礼物才合适。觉得这种交往特别累，久而久之她就自动屏蔽和别人的分享了。
我想说，分享能力，其实也是情商中的一部分。
所以，你看孩子的情商一定是藏在父母的言行举止中。
