今天又一次翻看《家庭中的正面管教》这本书，起因来自于下午听到的三个孩子，不，是三位妈妈的苦恼。
第一位：儿子上小学一年级，不喜欢语文，不喜欢阅读，数学很好，妈妈买了很多书，要求孩子一天读一篇，却收效甚微，经常被妈妈责备。
第二位：女儿上小学三年级，英语成绩不好，不会背单词，更不清楚单词含义，妈妈工作忙，孩子上午托部，放学跟着爷爷奶奶，经常被妈妈责备。
第三位：龙凤胎，女儿从小跟着奶奶爷爷，儿子跟着爸爸妈妈，儿子聪明，女儿愚笨，并且畏畏缩缩，和妈妈不亲，不爱说话。比起儿子的灵巧亲昵，女儿经常被妈妈责备。
当拿这些向我咨询的时候，我提到最多的就是站在孩子的立场去帮助，去肯定正向，发现孩子的闪光点进行强化，越是你想让她（他）改进的方面越是忽略不足，轻描淡写，却要在有一点点进步苗头的时候大肆肯定，以星星之火带燎原之势。当然最重要的一点是对孩子表达：不管发生什么事，我都会爱你这个人，也许你的行为需要修正，但我不会因为你的行为不喜欢你，让孩子感受到来自父母无条件的爱。
在跟她们说的时候，我举了班里几个孩子的例子，几位家长的例子，当然也举了自己女儿的例子。妈妈们表示心悦诚服的时候，我突然发现其实这所有一切的背后，源自一个词：态度。态度永远优于技巧。没有什么一成不变的技巧和方法，但有一个积极态度，一个愿意去学习去改变去引领的态度，这是至关重要的。
于是，再度拿起这本书，重读SFBT的基本精神：
不要把力气一直花在“分析问题”或是“探讨问题”的原因上，重点是如何“解决问题”。
没有一件事情只有负面的意义。
相信孩子是解决自己问题的专家，
不要一直追寻难以达到的目标，要找到目前就可以做到的事情。
小小的改变会带来大大的变化。
成功的例外经验可以引导我们找到问题解决的方向。
孩子的自我认识是不断建构的。
合作是必然现象。
如果没有用，就不要固着，做些别的；如果有用，就多做一点儿。
细节，细节，还是细节，细节是解决问题的关键。
不预设立场，站在孩子的立场看问题。放弃无效的方法，换个角度思考，重新建构，看见孩子的另一面，学会与问题共存，将注意力放在解决问题上。相信孩子拥有解决问题的能力，创造成功经验，让孩子重获信心，找到不同的合作方式。让我们学习相信支持、鼓励可以使人走得更长远。
父母是一个一辈子的工作，打从孩子呱呱坠地的那一刻，我们就踏上了这段不悔的旅途，而我的孩子也不断让我体验到：做父母的永远都要提醒自己，也永远都需要学习，学习关注正向，关注积极的力量，关注改变和解决，学习关注孩子的情绪和弱点，去帮助他（她），永远和他（她）站在一起，保持一致。
