1、没有休息就没有学习
前天，因为晚上没好好休息，体力透支。第二天，尽管意志告诉自己，要用功，可是，学习效果并不好，注意力无法集中，学习效率特别低，更别说一直打瞌睡。人是无法与自己的生理规律作斗争的最好的办法是顺着它，休息够了再谈学习。
2、单一操作不如多项操作
尽管学习是最重要的事情，但如果生活里只剩下一件事，也就是学习时，学习效果不见得特别好，相反的如果既要学习，又得考虑做其他事情，因为更有紧迫感，学习效果反而更好些。再说，其他的多做的事情也算是福利哟。
我因为昨天学习效率低，所以今天给自己一个任务：要把昨天的学习补回来。
从早上五点多起床，读书，伴随着煮饭洗碗洗衣，这是每天都要的任务，今天还加上这样的事情：点评八篇作文，间歇地弹琴，傍晚去运动一小时（散步）。当然，还包括现在的写日记。
有这么多的任务穿插，我还是完成了《教育学》的阅读，听视频课6节，浏览了《心理学》，算是挺有效率了。等下，我还有时间把视频课的《教育心理学》的前三章读一读，以加深看视频的印象。
因此，多任务操作，比单一任务操作，效果会更好。
3、把学习与思考相结合，效果要大于单纯的背诵
我不得不承认，现在的背诵能力真的不咋的，也没有那个耐心与意志力去慢慢背诵每一个知识点。面对六百多页的书，总会有焦虑感。
我决定顺着自己的内心，一遍遍地读，一遍遍地重复，每多一次，就会熟悉一点，多理解一些。知识重复了就会钻到脑子里去，而在每一次的重复中，总会增加一点理解。
顺着自己的内心，某部分详读很好，略读也行。什么都没看进去也行。重要的是我在读，重要的是我寻找我喜欢的来读。
相信我，遍数多了，奇迹自然会发生。
我要读书，要把相关的知识刻进脑子里，我要用曾国藩的结硬寨，打呆仗的方法去学习。
我不相信奇迹，不相信天才。至少我不是天才，但是我相信时间的力量，相信精诚所至金石为开。
4、自信在写日记中来
就在这里，在这时，梳理这些思想的时候，我内心中的怀疑与隐忧渐渐消散，多了一份悦纳与从容。学习，还得停下脚步，倾听自己的声音呢！
作为教师，重在让每一个学生实现发展，要做到让学生发展，先要理解学生，尊重学生，倾听学生的声音，顺势而导，才能促进学生的发展。
那么，作为一个个体，学习，不是同样为了成长吗。为了达到成长的目的，就要常常追问自己：你需要什么，你现在所做的，是不是自己喜欢的，有没有更好的选择，又没有更便捷的方式，又没有更为正确的路线。
学习，只有带着目的，做这么一次长途的旅行，学习能力才能提高呢！
一切的学习，皆以输出为目的。这是我应该牢记的。
之前，听得到的音频，为什么好多没印象，就是因为，听过了，没思考，没写作，没讲出来，总之一句话，没有以输出为目的，不是以教为学。
那么，接下来，就让我践行以教为学吧。
