有幸参加了教师招聘面试，在测试室里做计时员！目睹了从小学到高中的教师面试，这里我大致总结一下，以期对后来者有一些帮助！
一基础篇
教师的着装一定要简约大方，最好穿清爽的颜色：白色、浅绿、淡黄，不要穿的太深色显得沉闷。女老师可以化个淡妆，让考官看到你是认真对待这次面试的！
二技术篇
小学语文老师，现在很多老师都报了辅导班，如果招的人多，你笔试成绩又特别突出那么你的希望很大，如果只招一个，那么辅导班出来的，考官们是一眼能看出来的，且话术考官们都了如指掌，所以听的多了就会给个基本分，真想脱颖而出，是很难的！
老师们只需大致懂得一些面试的流程，然后具体的备课还是要自己去花心思去琢磨！小学生重点是字词句段篇，老师们可以按照字词语用来设计自己的课文讲解。另外一定要强调朗读，多样朗读：男生读、女生读、小组赛读、师生合作读！老师们要适时的点评，不要泛泛的一句：“你读的真棒！”“你的声音真好听！”你可以说：“你体会出了作者……感情，读的真是入情入理！”
先拉出文章的结构，然后根据课文后面的练习确定这篇文章的重难点，重难点不要搞那么多，确定一到两个，然后设置情境或者设置活动或者游戏，带着学生来解决这个难点。千万不要浮在表面的展现那些技术性的东西，你教学的技术必须有内容可依托！
另外语文老师的气质可以千千万万，但是小学老师如果性格外向而且言语常含笑意的绝对占优势，加上一些亲昵的肢体动作，然后就是语调要有起伏和变化，读到深情处可以入情入心，带领着考官谈自己的见解与妙思！一定要有自己独立的思考和独立的设计，其实说到底还是创意！
技巧都是在有内容的基础上的，拿到一篇文章你要能迅速的找到重难点，迅速调动自己的知识储备，决定导入！导入环节真的很重要，但是绝大多数的导入要么是谈话导入，要么复习导入，检查预习导入，这些导入都太普通了，根本抓不住考官的眼球，你可以用名人名言可以引用最近的新闻，可以引用歌词可以由一个小故事导入，或者可以画个简笔画，总之能一下子抓住别人的眼球，让人眼睛一亮，愿意听下去！
然后整体感知部分绝大多数的人都是用带着问题去读书的方式，这里你可以用出示填空题的方式，让学生来整合内容，或者用小标题的方式来概括内容。
生字教学可以选一个你擅长写的字(千万不要写错了)，边写边讲述写字的规则，小学语文教学，教师的每一次板书都是生字教学！
词语教学，可以放在句子中文段中来理解，千万不要说你查字典上这个字什么意思，这个时候可以设计一个小活动，让学生来做一做动作或者让学生来演一演这个词，也可以让学生用这个词来造个句子，因为我们学习的目的是学以致用。
句段教学要选出一两个能体现重难点或者作者主题思想的句子，教师范读，学生多样朗读，然后体会其中含义，然后由句及篇，来深化！
一定要有板书，且板书要精心设计，可画图可用彩色粉笔来写，这个板书也为后来的总结做铺垫，有时候考官走神了，最后几分钟通过你的板书梳理，知道了你的整体思路！过程要完整，在计时员提醒一分钟的时候，你要立刻去结尾收束然后布置作业。
最后，不要紧张，其实有很多考官也是第一次做考官他们比你还紧张，你只要把他们当作学生，想办法用你的才华把他们吸引过来就可以了！要自信，你就是给他们上一次别开生面的语文课！
初中语文老师，初中语文老师上课要比小学语文老师上课稳重一些，板书要写快点！
导入设计要新颖，可以用图片、视频动画或者故事等导入，你如果用谈话导入一定要生动有趣的话题否则不要用！
初步感知课文时，不一定都是用提问的方式，可以画图，也可以给文章段落起名字等方式来概括文意。把文章的结构拉出来，然后再分析课文！
可以选那种贴合题意或主旨的段落重点分析，这其中可以设置问题，可以设置图表，可以设置思维导图，来突出你的重难点，其中重点字词让学生来说一说，老师进行纠正和鼓励！
切忌浮在表面的技巧输出，考官们是一眼就能看出来的！你自己要能读懂课文并且能分析好重难点！要能站在文章之外！
初中教学可以分组的形式，每组解决一个问题，然后老师来点评或者学生相互点评！
最后总结课堂，将板书设计精巧，布置作业，可以出一些开放性的的题目！
高中语文老师，高中语文和小学初中都不一样，强调思辨性，它的深度和难度都增加了，可以布置一个任务，以任务目标为导向让学生自己去解决问题达成目标，老师只是一个总导演，充分发挥学生的主动性，另外穿插一些答题技巧，当然不一要强调考题的痕迹！也可以举一反三，当然这就考验老师自身的文学素养，以及对知识的运用能力！
小学、初中、高中三个学段真的一点都不一样，你可以根据自己的所处的学段，然后了解一下学情，根据学生的特点来制定方案，另外你也可以想象一下你希望你的孩子或者亲戚遇到什么样的老师，那么你就自己往那个方向去努力吧！
最后的一点：要自信！老子/老娘天下第一！老子/老娘说的都对，说的最好！
