没有人要求去检查设备情况，只是出于帮助使用者管理的需要，解决班主任做不了的事情。
昨天早晨升旗时，一个新班主任告诉我，1教室的储物箱打不开了，给看一看。我知道这样的情形无外乎两种：一是拉手脱落，无处下手，二是拉手太小，门关进柜体拉不出来。我做班主任多年知道症结所在。
我拿上修理工具，找出铁丝，站在学生升旗的队伍后，等到升旗结束后去修理。早晨天冷，刮风眼睛易流泪，所以戴着墨镜。当我恭敬挺立面向国旗时，被远处的同事拍了照片。升旗结束后发在组里的小群，图片下面有一行小字：致以崇高的敬意。
是说向国旗还是向我本人，这是很微妙的。这种双关的技巧我们自然心领神会。我回说，教会我在图片上打字。她说可以，现在来，顺便给组里带张表格。
我先去那个新班主任的班级处理了问题，加了拉手。回到组里跟同事学习了图片加字的方法。
随后又到各班看了情况，需要加个拉手的加上去，无法做的只能报到学校了。毕竟工具有限，稍微大一点的生活需要一些电钻之类的工具，学校没有这样的东西。
