文/伊俊延和
阅读，是一个凭借头脑运作，除了玩味读物之中的一些字句之外，不假任何外助，以一己之力来提升自我的过程。
阅读的本质，应当是一个学习的过程。是仅仅想要获取资讯，还是想要学习，这是两个过程。获取资讯，可以知道“是什么”。而学习，知道what,where,who,when,how。换句话说，就是知其然，知其所以然。而在学习过程当中，还要分主动学习和被动学习。真正地学到才是主动学习，不管是自我发现还是被指导的。
从获取咨询到学习进阶，阅读也分为看字到了解主要内容，深刻消化和比较主题阅读的过程。仅仅翻阅一本书，是认字和翻书的过程，这个部分应该叫做检视。而在咀嚼与消化的过程当中，我们最好要清楚我们在检视之后要从这本书中学到什么，即我们的目的是什么。如果不清楚这个目标，那么我们为什么要阅读这本书？消磨时光么？
阅读一本书的方法，从检视主题、目录，了解书籍讲述的主要内容，到以不同速度去获取主要咨询，从分清主次到掌握文章的结构，目的就是了解这本书主题是什么、说了什么、有道理么、和自己的联系是什么。
阅读一本书，我们最好能够带着问题去阅读。通常，阅读帮助我们理清思路，找到我们前进道路的思考障碍，然后搬开他们。如果我们觉得生命当中没有疑问，那么很可能我们也不会有进步，甚至不会有环境的变化。没有新的东西，我们提不出问题，自然也找不到答案。没有疑问的时光，时间就是一年年更改的数字，而不是我们渐渐成长留下脚印的岁月。当然，消遣时光的选择不在讨论范围内。
阅读需要我们接收作者的思想，并因为这个思想产生自己的思考，然后反馈到自己生活的具体世界，作为一个检验我们个人的渠道和方法。阅读是一个和作者对话的机会，作者在其领域大都比我们更加高杆。既然是对话，那么作者一定会传递他的观点或看法，我们与之互动，从而产生自己的思考。而我们在作者说完之后，如何反应，将对整个对话产生非常重要的影响。在我们阅读结束之后，我们怎么思考，怎么行动，这就是作者给予我们的思想的力量。而我们怎么将自己接收到的信息做出实质性的反馈，那是我们的转化能量决定的。整体的接收到我们行动的反馈，是我们阅读整体质量的衡量。
阅读，是门槛最低的高贵。这场对话，作者“说话”这个步骤或许在很多年前已经完成，而不同的读者开启了不同的“对话场景”。那么这场阅读的“逼格”到底有多高，就是由我们读者自己决定的。你可以在吐鲁番和梭罗畅谈瓦尔登湖，可以在黄土高坡和苏东坡高唱大江东去；可以回到橘子洲头诵读湘江北去；还可以在自己的炕头聊聊纸牌屋，这都取决于你自己。不同的场景，也许我们能够有不同的收获。
一千个人心目中有一千个哈姆雷特。作者说了什么，早就注定。而你认为作者说了什么并作何反馈，你说了算。
