每次去上东方九型的课，总是感觉时间是那么的短，从没有那么一种课让我如此留恋，也让我如此期待下一次。这次助教的一阶，一样的感受，一样的期待。我知道只因每一次课堂上所吸收到的都能触及我灵魂的深处，给我生命以滋养，以致于老师都看到了我对未知的贪婪和欲望。
这次的助教一阶，对我而言收获巨大，我无法用具体的价值来衡量，也无法一一陈述。主要有以下几个方面让我看清了自已的局限：
一是循规蹈矩的局限。我看到了我六号主型核心所带来的限制。在I迷宫活动中，我看到了自已思维的局限性，我根本就没想到可以有新的可能，以致于在同一个地方出现了困局而不能前进。在九点连线中，我看到自已依然同一种思维方式让自已无法突破内在的限制，困在局中找不到可能的连线。这对我的内心打击很大。一直以来，我拯救者的模式让我自认为敢于创新突破，善于打破陈规挑战新的可能，并且在工作生活中甚至有鄙视那些墨守成规的人。这次的迷宫活动让我看到了真相的残酷，那就是六号人群被恐惧限制了自已的潜能，循规蹈矩并不是别人的事，其实自已一直在那里，只是自已没发现。
二是能力的局限。在使命的动力检验中，我前三项给自已打了10分，但后三项却只能给自已打6分、6分和7分。我非常沮丧，这样的打分对我而言意味着我拥有崇高的使命而没有实现使命所相与之匹配的能力，可悲啊，这与空想又有多大的区别呢？我在三个核心价值的词语中选择了“支持”、“改变”、“影响”，你拿什么去支持、拿什么去影响？这么多年你去哪里了？你学习了吗？你提升了吗？你有与之匹配的表达能力吗？你学会了PPT的制作吗？你的文化素养知识储备够了吗？面对使命，这些声音不断地从我的内心冒出来，拷打着我，让感到汗颜，一种无脸见江东父老的感觉让我不敢看老师的眼睛。面对人生坎坷的经历，虽让我清晰了自已使命，但却无法给我实现使命所需的能力，接下去我该怎么做，我开始清晰，也幸好我给自已的另一个核心价值观的词语是“改变”。
三是自我管理的局限。在高效能人士的七个习惯中的第三个习惯“要事第一”的学习中，我一开始就认为这个习惯那还不简单，我一直都是这么做的。我在机关单位工作，不以要事为第一那以什么为第一，我平时还怎么做得好工作。当老师打开时间矩阵的时候，我的第一意识是这个我学过，甚至开始为自已的知道自满起来。当老师在讲解完这个矩阵，并让我们开始为自已四个矩阵中时间的各自分配打分时，我分别是30%、30%、30%和10%，我甚至还觉得自已有30%的时间处在紧急和重要的第一模块中，来体现出自已和大家的区别，你们看我的生活和你们不一样，我平时压力有多大，来体现出自已的重要性。当老师问我们基于自已的使命和价值观，你有多少时间是放在重要和不紧急的事情上，当你有不少于60%的时间放在重要和不紧急的事上时，你才会减轻你第一矩阵的压力。老师的话像一根针刺痛了我的心，真相确实非常的残酷。人生于他人而言，我算是相对优秀了，工作、事业等在别人看来总体还不错，可是一直以来我内心都知道其实我过得有点糟，特别是时间的管理上，我今天不知明天想干什么，现在不知下一刻想干什么，每天都好像有特别多的事情，感觉都是重要的事情在推着我往前走，身不由已，很多时候我都特别感慨没有可以自主的时间，时间都去哪儿了，生活没别人过得好，工作没别人做得好，工作效率也不见得高，那你是怎么安排你的时间的。直到那一刻，我才知道我混乱的时间管理是建立在自已不知道自已要什么的基础上，正因为之前的自已不知道想要怎样的人生，所以很多事情对我而言都是重要的，什么事情我都会当做重要的去做，才把自已搞得非常的忙碌，经常累得筋疲力尽，好像这个世界少了我别人没法活。这个时间矩阵的管理让我再一次重新看到了自已，自我的管理为什么那么糟糕，接下去我该如何做，当人生中的一些事情开始有了更高的视角去看到的时候，突然间什么都知道了，我觉得我也完全可以做到优秀。
当我看到上面这些局限的时候，我也看到了为什么我有时会感到生活是那么艰辛无力，一切都和别人无关，那都是自已的问题。通过上面的看到，我更看到了我内在的骄傲自负，我是那么的自以为是。助教班的学习还刚开始，三天的课程中我接收了太多的信息，还无法一一消化陈述，感恩老师的启发、感恩同学的陪伴，更感谢愿意改变的自已。
