《传习录》
第十二天
摘抄
【今教童子，惟当以孝、弟、忠、信、礼、义、廉、耻为专务。】
【 尔诸教读，其务体吾意，永以为训，毋辄因时俗之言，改废其绳墨，庶成“蒙以养正”之功矣，念之念之！ 】
【 每日清晨，诸生参揖毕，教读以次偏询诸生：在家所以爱亲敬长之心，得无懈忽未能真切否？温凊定省之仪，得无亏缺未能实践否？往来街衢步趋礼节，得无放荡未能谨饬否？一应言行心术，得无欺妄非僻未能忠信笃敬[插图]否？诸童子务要各以实对，有则改之，无则加勉。 】
【 凡歌诗，须要整容定气，清朗其声音，均审其节调，毋躁而急，毋荡而嚣，毋馁而慑，久则精神宣畅，心气和平矣。每学量童生多寡，分为四班。每日轮一班歌诗，其余皆就席，敛容肃听。每五日则总四班递歌于本学。每朔望集各学会歌于书院。
凡习礼，需要澄心肃虑，审其仪节，度其容止，毋忽而惰，毋沮而怍，毋径而野，从容而不失之迂缓，修谨而不失之拘局。久则礼貌习熟，德性坚定矣。】
【凡授书不在徒多，但贵精熟。量其资禀，能二百字者止可授以一百字，常使精神力量有余，则无厌苦之患，而有自得之美】
感悟：教育的过程和意义就是培养起一个人一生的好习惯，我孩子就学校的校训就是“童蒙养正 幼年养性 少年养志 成年养德”孩子在小学期间基础教育能够养正习惯，初中就能有心智，有了心志就能有思想，高中生能够通过优良习惯形成自主学习能力。一个人有内驱力 有志向则能主动学习。
阳明先生的《教约》也是强调教育人的首要任务是育德，立德树人，教育先重视的是德行，再学习知识、礼仪，预习、复习也都是重视先养成非常好的习惯。一个人能养成习惯好就如种树，先种根 根种好了自然会有叶自然会结果子。
凡是学习礼仪，看上去是仪式感实际也是让人对知识 对老师升起敬畏心。学生有了敬畏心则能认真聆听。
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