开学不久，我们又举行了家长会。实话说，刚开学，百事待兴，工作实在是太忙碌，这时候开家长会，真累啊！

但是，真的很有必要。曾经的单位，习惯是考试以后开，后来发现，考完试开家长会，其实效果更小了，因为已经出结果了，要放寒暑假了，指望家长从孩子的成绩中总结不足，在假期中弥补，真的是奢望。

努力，应该在前面。

而孩子刚入学半个月，家长最关心什么？无非是2点：

1.  关心孩子对学校生活适应的怎么样。

2.  学习上都有哪些要求，家长怎么做，才能更好地帮助孩子取得学习上的满意的成绩。

所以我的发言稿，就围绕这2点来谈。

一、欢迎和感谢

感谢准时出席

感谢支持、理解和配合

感谢信任和沟通

二、简介会议内容

1   开学以来小结

2   语文学习内容要求介绍

3   补充几点要求

三、开学以来表现

1   开学以来小结

从8. 31入学培训，到今天，满打满算一共12天。用一句话概括：

平稳过渡，角色转换，飞速成长。

从开始的茫然、焦虑，到现在基本适应、表现出色，家长和孩子们都付出了很多。

开学以来的主要内容：

学习做小学生

学习各科知识

体检，查视力

看科幻话剧

消防博物馆安全演习

开学典礼

庆祝教师节

短短十天，孩子们学会了：

认识学校和教室

和老师问好

认识同学

会排队，守秩序

记住自己排队的位置，包括上操、体育课

记住自己的座位，包括在音乐教室

能自己收拾物品，书包放到桌洞，饭兜放在小柜子，水杯放到指定位置（过去有拉小柜子摔倒的）

上课能做好课前准备

自己接水、喝水

午饭自己铺桌布、按秩序取饭、盛汤、吃完收拾好

发本子

知道听到铃声进课堂

会起立、问好

举手发言

同桌合作学习、互相检查

在书上做记号

……

看照片

2  优点

孩子们：

A没有分离焦虑，不愿意上学的。

B 没有能力较弱，不能照顾自己的。比如：吃饭、喝水、上厕所。

C 没有缺乏卫生习惯的，比如：教师卫生保持得好，偶尔一次自己捡纸、擦地。

D 没有毫无规则意识，不懂得上课纪律的。

E 没有不团结、爱打架、出现安全事故的。

家长们：

交材料及时

对待学校布置的事情有大局意识，团结，奉献，迅速。

不护孩子，严格要求。

遵守制度：忘带东西不回去拿，让保安送东西的很少。放学路队没有家长影响队伍、帮孩子拿书包的。

感谢：

整理××××××的×××爸爸

整理××××××的×××爸爸

整理××××××的×××妈妈

整理××××××的×××妈妈

为孩子们点赞，为家长们点赞。

（由于时间关系，这部分简单提过）

四、语文学习内容要求

新教材简介

与之前的教材相比，新的人教版语文教材主要有哪些方面的变化？

1. 难度有所降低，课文总量减少，识字400减到300。

2. 强调运用，学习生活中的语文。比如：“和大人一起读”栏目，都是孩子比较熟悉的儿歌、童谣，使孩子觉得亲切。拼音的学习，过去练习四声有的音节是语言中没有的，比如fǒ，现在没有了。会写字都是常用字，不再只是容易写的独体字。

3. 版式设计，更加活泼。字体字号更大。孩子看起来更舒适，更护眼，更有趣。拼音字母的颜色，声母蓝色、韵母红色，拼音字体变小，更突出汉字，这些都更有利于孩子学习。

4. 课外阅读、亲子阅读，纳入语文学习。有“和大人一起读”栏目，有“快乐读书吧”栏目，都是希望从小培养孩子的阅读习惯。

这些调整体现出新教材重点关注培养学生哪些方面的能力？

1. 使孩子更好的过渡，从幼儿园到小学，是一个很大的跨度，新教材更关注孩子的接受能力，情感态度。

2. 爱语文、爱学习。书的版式漂亮，里面的插图充满中国风，使孩子更爱看语文书，从而更爱上语文课。

3. 学以致用能力。个人认为，这一点，是新教材最突出的特点。比如在拼音的学习上，降低拼音的难度，突出运用，强调不过分苛求孩子掌握的纯熟、精准，过去我们会增加练习，避免孩子拼读出错，现在要求孩子能用拼音帮助识字，单独拆开认不准、认不好，没关系。

学习内容

已经学了：第一单元基本学完

会坐、会翻书、会端书朗读、起立后怎么拿书、指读、圈字、同桌互查、预习。

语文课怎么上？

语文课上不光有知识学习，识字写字，还会有其他的渗透，注重方法指导。

看我的板书照片

举例：

学习《日月水火》，讲汉字的来历，讲象形字，讲仓颉造字。

识字的同时，注意词语积累。组词：上上下下，人山人海。

学习：日、田、禾、火，变汉字小魔术，日由目变来，田由口变来，禾由木变来，火由人变来。（所取汉字，是从刚学过的字中找的）

一年级学习重点

1.  知识和技能：

识字

写字

拼音：是为识字服务的

读书：朗读+阅读

2. 学习习惯

会上课：听讲、发言、倾听、合作

警惕：学前知识储备足，就以为孩子学业表现好，其实是在吃老底。有些孩子以为会了，不听讲，三年级以后学习吃力。

学习要求

1. 预习：圈字、读文、签字，课文长的要会标段。

2. 朗读课文：正确：不丢字、不换字、不添字、不回读、不破句，签字，已经教孩子怎么读，怎么让家长签字，签在课题左上角。签字不要应付，要孩子真的读得熟练才给签。

家长不一定全程陪伴，但是要把好最后一关。

3. 练字

1）读写姿势，尤其是握笔，可以借助握笔器，简易皮筋握笔器。

2 ）练字：做拓字板，字帖、凹槽练字板。

3）语文课上我是怎么样教学生写字的，不是上来就写，而是：先看、分析字形、看老师写、书空（用手指在空中写）学习笔顺、找准笔画位置、试写、反馈、纠正、修改。

4. 亲子共读

即使孩子识字量大，也需要父母陪伴。

独立阅读，不要着急。你能陪伴孩子的时光，又能有几年？

阅读的时候，要让孩子看书，帮助识字，培养专注。

5. 家长督促

虽然没家庭作业，但是回家千万别光玩。

不考试，容易掩盖真实的学习状态。

要求：课堂作业必须在学校完成，有错误及时订正、复判。养成拖拉作业的习惯，将来就难了。

注意用眼卫生。在家里严格规定看电视的时间。多户外活动。

语文作业

大本，区里标配，每课一练

生字

拼音（学拼音的时候有这项作业）

所有作业的第一页，是登统成绩，既可以看出作业完成情况，也可以看出每一课是否完成，不登成绩就是没完成或者没改错。

注意老师的批语。大本上写着：用尺子、不听

课堂作业都是老师带着做，屏幕显示，等于照着抄，如果孩子平时作业总有问题，就要引起重视。

单元测验95以上就是优，但是学期末评选学科优秀生，要求8个单元平均分98。

五、强调几件事

1       下发物品带回家、作业、试卷带回家，请大家也这样要求孩子，不要给孩子借口，说不带，就逃避了任务。忘带也不应该，要培养责任意识。

2       书包怎么装

教过，要求：语数英要带回家，其他可以放在学校。

3       安全意识

还要多强调。

4       同学相处

难免有摩擦，尽量换位思考。有理让三分，大家以后要相处6年。

5       练习扫地：做值日。

6       练习整队、喊口令：培养小班干，人人可以尝试。

7       小印章评比

本子是我自己买的，不是学校配发的，评比的方法各班各老师不一定相同。

说实话，也不可能科学严谨，只是为了帮助孩子更好的养成良好习惯。请大家给予重视，但不要过于较真儿。

基本评价方面：

上课学习、作业完成、排队做操、纪律、卫生、其他附加

科任课：加2个章，上操：2个章

纪律，有几天强调听到铃声就坐好的意识，所以加了5个。

原则：保证面，人人每天都会有章。鼓励为主。也有惩罚，划掉章。

后面会逐渐放手，请同学帮着盖，有时候会让自己盖，所以有的同学自己记不住、听不清、不理解，由于自己的原因，应该得到的小印章没得到，请家长帮助孩子，教育孩子。

带本子、自己忘记盖，第二天不予补盖。

8  关注评价、多鼓励孩子，但是不要太敏感。

老师每天的工作不是只有一个班级，不是只有一门课，课表上是空白，但是实际上还在工作。

有时候不可能记这么清楚。

家长的心态放端正，不要接受不了批评的意见。这样不利于孩子成长。

老师能保证的是：公平对待每个孩子，尽全力照顾孩子的情绪、身心发展，绝不体罚和变相体罚，但是老师不是神仙。

9听懂话

多和孩子沟通，增加理解能力。

同样的事情，老师说一遍，说两遍，说很多遍，您的孩子还没听懂，就要加强训练。

10科技节作品准备。

11迟到问题：7：55排队下楼上操，这个时间必须到教室，不是到学校大门，迟到要重视。迟到次数多了，孩子容易产生落后的潜意识，不利于努力进取。

12. 交作业：课堂作业基本上课堂完成，当时就收，个别同学不交，可能是没写完，可能是没听见，可能是没听懂，可能是没当回事儿。没写完作业可以说一声，没听见和没听懂、没当回事儿都要引起家长重视。