4岁半的小Y已经认识一些简单的汉字，但是遇到文字多的绘本或者书籍，还是需要我们家长的辅助，一起阅读。
新收到的《一起念童谣》这本书，对小Y来说，却没有障碍。
因为这是一本发声书，之前家里买过一套发声书。当我把绝缘条去掉，孩子就能自主使用这本书了。
自主学习的发声书
打开封面，他熟练的点击朗读键那一栏的图标，从第一首开始听，跟着一起念，结束之后点击下一首童谣，继续跟着念。
如果孩子的声音洪亮高亢，我猜是遇到他熟悉的童谣了；如果声音变小，稍有滞后，那首童谣可能是第一次遇到，或者不太熟悉。
遇到这样的情况，我会鼓励他再跟读一遍。小Y很配合，又按一次朗读键，跟读两次之后，就流利多了。
每一次，孩子喜欢从头到尾把童谣都按一边，读一遍。一首接着一首，直到把《一起念童谣》书中的20首童谣都读一遍。
问他最喜欢那一首，他大声地回答：每一首都喜欢，因为我每一首都读得很好。
对孩子来说，重点是后半句。
这是发声书带给孩子的自信，因为不需要家长的帮忙，自己听声音，跟读两遍，就能把陌生的童谣读出来，会觉得自己很厉害。
对家长来说，给孩子买发声书，是减负行为，因为不用盯着孩子学习，孩子也能在短时间内学会，省心省力。
这样的发声书，适合低龄孩子，尤其是带孩子外出，路上听儿歌童谣，比较方便。虽然手机也可以听童谣、听故事节目，但是，有声书的优势在于，不但提供录音，还有纸质的内容供孩子阅读，查看。孩子可以同时调动眼睛、耳朵，那种感觉，是完全不一样的。
20首精选趣味童谣
童谣，又称儿歌，是婴幼儿最早接受的启蒙教材。以短小的形式、单一浅显的内容、简单的结构、琅琅上口的韵律，表达不同的情趣，从而达到多侧面的教育作用。
《一起念童谣》包含20首精选趣味童谣，内容涉及行为养成，数字认知、品德培养等众多内容。让孩子在读童谣的过程，学习培养这些品德思想，对于孩子养成良好习惯，以及道德品质的形成有很大的促进作用。
听了第一首童谣，孩子就说：妈妈，不摘花的是好孩子。佩奇想摘水里的植物，不好。
原来第一首是《花儿好看我不采》：
┄┄花儿好看我不采，人人夸我好孩子。
带孩子去公园，或者在小区里，我们会教育孩子，要爱护花木，不能随便采摘。幼儿园里老师也会教育孩子，孩子都记住了，而且小Y还想到了负面的典型代表：小猪佩奇，可能是看的动画片中的某个情节，联想还真是丰富。
其他的《找朋友》、《拉钩钩》、《穿衣歌》，对孩子行为习惯的养成，有一定的作用。
除了类似带有教育意义的童谣，还有小朋友熟悉的《小兔子乖乖》、《小老鼠上灯台》；
其他的《数蛤蟆》、《五指歌》是小朋友喜欢的数字童谣；而《金瓜瓜、银瓜瓜》、《小熊摘西瓜》，因为文字的反复重复，受到孩子的喜爱。
趣味立体互动游戏
与之前购买的发声书相比，这本《一起念童谣》最大的特点是多了立体画面。
打开封面，就看到了第一幅立体画：盛开的花坛。五颜六色的花花草草，立体的花朵，以及花朵上的小蝴蝶和小蜜蜂，加上可爱的卡通人物形象，马上吸引小朋友的注意力。
花坛就在一开一合中出现，消失。
这样的立体画面，全书一共有5个。尤其是《小蚂蚁》中的立体小蚂蚁，拉动纸片小机关，五只小蚂蚁就按着次序，走动起来了。
一边听录音，一边念童谣，一边玩！难怪小Y每次都要把这本《一起念童谣》中的20首童谣依次念完一遍才放手。
现在的孩子真幸福！
@擦亮星。爱读书爱旅行爱生活。
