中原焦点团队刘君（网中28期）坚持分享第249天（2022年2月8日）
常见督导者会请受督者针对咨询效果满意度、目前自己的表现以及当事人何以没有更糟等方向进行评量，并会对受督者自评出的已有的分数(即使分数并不高)深人探讨该分数所代表的意义与受督者既存的优势。督导者也会以关系问句请受督者就当事人的角度来思考有关咨询满意度、咨询对当事人已发挥的帮助所在、受督者对当事人的意义与重要性以及当事人何以能信任受督者与开放自己等向度，来捕捉与确认受督者已经发挥功能之处。督导者还会多方探问在咨询过程中当事人已经产生的任何小小进步与改变。
在此处探讨曼督者对该当事人介人之例外经验的同时，督导者仍会大大地费美曼督者的优势之处，并追问受督者是如何能够做到，以让受督者更有力量感，常见的向度为:
*肯定受督者已经做到的有效介人与协助。
*赞美受督者已经做得不错之处。
*赞美受督者对此当事人之介入所反应的个案概念化能力。
*肯定受督者努力之处。
*重新建构受督者认为的困境,乃反映了受督者对当事人的了解、尊重、重视或关心。
上述这些督导介入的方向,主要目的是要让受督者在目前卡住、没有进展之时，仍能再次觉察曾经成功的经验与策略也能因此回顾该当事人已经产生的改变,以及当事人愿意接受受督者影响的方式。这不仅能提升受督者的咨询效能感，还可更深入了解与意识化这些例外发生的方式、已经做到过的具体步骤及背后的支持信念,而能刺激受督者针对此当事人再次使用与变化运用之前有效的介入策略或者,能更有能量、有意愿地继续发展出突破目前困境以达成督导目标的方法。
